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“双减”背景下的数学教师专业素养提升
记小行小学数学组集体研训活动

作者: 谷叶红 | 发布时间: 2021-11-12 | 45次浏览

2021年11月12日上午,小行小学数学组开展了本学期第四次研训活动。本次研训活动的主题为“双减背景下的数学教师专业素养提升”由数学教研组长谷叶红老师主持,小行小学全体数学教师参与研训。

本次研训的第一个环节是课堂教学展示”。朱培芳老师执教了一节《解决问题的策略(列举)》。朱老师借助学习单,基于目标设计相应的学习任务,引导学生经历策略形成的过程。两个任务层次分明,学生通过画图、列表算式等多种方式找到了不同的围法,在对比中体会有序列举的好处,形成策略解决实际问题的基本思考方法。朱老师的课堂重难点突出学生交流高效有序,给行小的青年教师起到了很好的示范作用

本次研训的第二个环节是“思维训练”。沈道燕老师根据学生的易错点,提前研制了周长的专项变式拓展练习,反馈的过程中沈老师对每个问题都作了细致的讲解,并提醒青年教师,在解决问题时要注意渗透数形结合的数学思想方法。

本次研训的第三个环节是“读书分享”。余琳老师分享了《在比较中建构面积的概念》一文,并结合自己在“双减”背景下的课堂教学分享了自己的阅读感想。其他老师也结合自己的教学围绕问题“如何让概念教学更加深刻?”进行了交流。谷叶红老师提出,概念教学需要情境的支撑,引导学生在具体中建立抽象的概念。王元老师认为,在低年级的课堂中,应注重引导学生用自己的语言完整表达概念。陈婷老师也指出,学生仍处在具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,概念形成的过程应当是具体到抽象的过程,需要通过具体的学习任务引导学生动手实践感官参与,在丰富的体验积累中逐步形成概念。

   此次研训活动,行小数学组的老师们认真观摩学习,在研讨交流中思维碰撞、共同进步。我们也将继续立足课堂,围绕“双减”背景下的课堂教学进行新的尝试与探索,不断提升课堂教学品质将减量提质落到实处。

 源:教导处

撰稿人:张冰钰

核稿人:  婷

审批人:蒋寅凡

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