秋风送爽，2022年10月21日上午，小行小学数学组开展了主题校本研训活动。会议由谷叶红老师主持，数学组全体老师参加了此次活动。

首先是课堂教学展示环节。王璇老师执教了一节三年级的《认识周长》，王老师课前准备充分细致，课堂教学注重联系生活，引导学生在充分的体验中感悟对周长的认识；能够尊重不同的声音，引导学生在思辨中明理，充分体现了“学”为中心的教学理念。

组内研讨环节。老师们结合自己的观课感受各抒己见，青年教师们表示受益匪浅，无论是课堂的学习氛围还是学习习惯都让人眼前一亮。张爱桦老师指出王老师能够对自己的课堂教学进行深入的思考，在细节方面有了很大的改进。陈婷老师认为王老师的课堂给予了学生充分的尊重，当学生有不同的想法时能够引导学生去辩论，让学生在思辨的过程中有所进阶。正如周卫东校长在《为品格而教》一书中写的那样：“儿童在学习中，常常出现不确定性，正是这种不确定性，给他们以最伟大之处——可能性。”

思维训练环节。徐娴老师根据学生的易错点，提前研制了专项变式拓展练习，反馈的过程中徐老师对每个问题都作了细致的讲解，其他老师也结合自己的理解对不同的方法进行补充、思维碰撞。

最后是精彩的读书分享环节。沈道燕老师分享了《为品格而教》一书中的第三章第三节《指向情感维度的中温度》，老师们围绕“如何理解教育的温度？”进行了交流。谷叶红老师结合教学实例阐述了何为“中温度”，她认为“教育的中温度”其实就是对孩子的尊重、理解和支持，要重视数学学习中的“儿童化”表达，这是最为鲜活的、雕刻着儿童印记的学习资源。

此次研训活动，老师们认真听课、研讨，在交流中思维碰撞、共同进步。教研没有句号，只有逗号，每一次教研就像一场教育思想的修行，我们将继续围绕“双减”背景下的课堂教学进行新的尝试与探索，着力学生“核心素养”的形成与发展，不断提升课堂教学品质，将减量提质落到实处。

来 源：教导处

撰稿人：陈苏京

核稿人：陈 婷

审批人：蒋寅凡