芒种芒种，连收带种。2023年6月6日，正值夏季的第三个节气——芒种，聚焦‘双减’，探索课堂教学新样态——雨花台区新课标视域下的小学数学教学案实践探究系列活动（七）在南京市小行小学如期举行。雨花台区小学数学教研员赵贵龙老师莅临指导，南京市小行小学王静校长、蒋寅凡副校长出席活动，全区各小学第一学段数学骨干教师及小行小学数学组全体教师参加了此次活动，陕西丹凤三小，安徽凤阳实小的部分领导、骨干教师通过线上进行观摩。

（一）课例展示

第一节课由南京市小行小学高星老师执教二年级下册《角的初步认识练习》。高老师围绕两个驱动问题“你会辨吗？”“你会变吗？”，引导学生在辨角、变角的过程中潜移默化地复习了角的相关知识，突破练习的重难点，将学生的思维引向深处。

第二节课是由南京市小行小学黄琴老师执教三年级下册《长方形、正方形周长和面积的复习》。黄老师基于驱动问题“你掌握了长方形和正方形的哪些知识？”以练带理，通过任务引导学生在计算长方形、正方形周长和面积的过程中，逐步形成结构，查漏补缺，提炼总结，提升解决问题的能力。

（二）主题讲座

主题讲座环节由南京市小行小学张保云老师和朱培芳老师分别进行主题汇报。

张保云老师围绕“学历案导向下的练习课教学设计与实践”进行主题分享。张老师结合高星老师的课例从练习课的概念、作用、常见误区以及练习课的设计策略四个方面展开汇报。张老师认为练习课不仅要重视基础知识的练习，还要加强知识间的综合。练习课的设计策略给老师们带来了很大的启发。

朱培芳老师围绕“学历案导向下的复习课教学设计与实践”进行主题分享。朱老师认为新授课就好比是教师带领学生去掏河蚌中的珍珠；练习课好比是将掏出的珍珠擦亮，使之发光；复习课好比是将一颗颗发光的珍珠串起来，成为一条项链。而学历案则是掏珍珠的“手”，擦珍珠的“布”，串珍珠的“线”，可以让珍珠变出、变亮、变美。复习课的作用有四点：一，系统梳理构建知识结构；二，查漏补缺夯实知识技能；三，适当拓展延伸温故知新；四，综合提升发展数学素养。

（三）专家点评

“芒种芒种，连收带种；播种希望，收获幸福；播种愿望，收获美好。”最后，雨花台区小学数学教研员赵贵龙老师做活动总结。赵老师首先肯定了两位老师的课堂教学设计。赵老师认为高星老师的课创设了学生乐练的情境；设计了学生能练的作业；组织了学生会练的活动。黄琴老师的课练后理，理练结合建结构；理后练，练评互助促发展；理练评，解决问题长智慧。

赵老师也极大地肯定了行小学子积极的学习态度、扎实的学习功底、向上的学习状态以及乐于进取的学习精神，肯定了行小数学团队的团结一致、勇于创新、不断钻研、勇往直前的研究精神。同时赵老师也提出了宝贵的建议，课堂教学要关注学生语言的节奏、引导学生思考的节奏，以期收到更好的教学效果。

此次活动在老师们热烈的掌声和满满的收获中落下了帷幕。精彩的课例展示与主题汇报呈现了小行小学数学团队对课堂教学的实践与思考。远方的朋友陕西丹凤三小、安徽凤阳实小的老师们也积极参与线上观摩，并分享了他们的听课感受。新课标，新思考，新样态。从新出发，以新求变，以变应新。小行小学数学团队将以此次活动为契机，在专家的引领和指导下，继续探索前行！

撰稿：王  璇

校对：陈  婷

审核：蒋寅凡