劳动课程是实施劳动教育的重要途径，在劳动教育中发挥主导作用。“农事劳作”是我校最具特色的课程群，依托现有的劳动教育基地，学校不断深度挖掘特色资源，创新劳动教育内容、途径、方式，培养学生劳动兴趣，树立正确的劳动观念，构建符合时代发展和学校实际的劳动教育体系。

初夏，校园中的枇杷已悄然成熟，橙黄的枇杷缀满枝头，迎来了最佳采摘期。在微风的吹拂下，犹如一盏盏金灿灿的小灯笼，夹杂在绿叶中若隐若现。

近期，南京市小行小学开展了采摘枇杷活动。此次活动以校园物化空间为课程载体，以枇杷树成熟为契机，引导学生在制作摘枇杷的劳动工具、团结合作摘枇杷和爱心义卖中体验生活，感受劳动的乐趣。

动手之前，学习先行

瞧，五年级的同学们在老师引导下团结协作制作摘枇杷的劳动工具呢！他们在实践探索中发现问题、提出假设、反思修正、不断完善，最后制作成了既轻便又好用的摘枇杷神器。他们爱劳动、爱思考、爱创造，充分彰显了行小学子的特质。

组团合作，共摘枇杷

五年级各班代表带着自制的采摘神器，齐聚枇杷树下。“军师团”先在树下环顾了几圈，便开始谋划起来，他们自发组队，团结协作，共同体验采摘枇杷之趣味。个子高的同学拿着工具摘，其他同学组成护果小分队，或用钩子拨开树叶，或敲树枝，或拿着袋子在下面接……不一会儿，他们就如探囊取物般，将一粒粒金黄摘下，欢呼声此起彼伏。

贩卖美好，爱心童行

六年级的同学小心翼翼地将采摘好的枇杷从袋子中取出，精心挑选并均匀分装至碗中。在进行市场调研后，对每份枇杷合理定价，在第二天的“大市集”活动中，现场反响热烈。“销售员”们卖力出售劳动所得，不一会儿，枇杷全部售罄，他们将所得款项化为爱心全部捐出，为那些需要帮助的人送去温暖和关爱。

最好的劳动教育就是让孩子去劳动。此次采摘枇杷活动，让教育回归自然，让学生成长在活动中。学生在大自然中探索秘密，感受美好，每一次观察、探究、尝试，都是亲近自然的最好途径。今后，我校将进一步发挥劳动教育的育人功能，在课程与实践活动中实现知行合一。

撰稿：庄维霄

校对：金炳羽

审核：黄春青