【“创行”课堂】“慧”设问题单 联想“趣”画面

——小行小学语文组开展“作业设计”主题研训活动

3月14日上午，小行小学语文组围绕“金陵好课堂”创新行动实施方案，聚焦作业设计，开展凤凰母语工作室系列教研活动。聂永春特级教师到校指导语文教学工作，王静校长，一至三年级语文备课组全体教师参加此次活动。

课例展示

二年级语文备课组团队按照“六步进阶”法，经过磨课和研讨巧设创行问题单，由徐苏苏老师执教了《一匹出色的马》。教学中，徐老师结合本单元的语文要素“读句子，想象画面。”，通过创设情境、运用感官想象、多种形式朗读课文，并借助“金陵微校”平台，很好地通过“教学评”一体化教学实施路径将学生带到文本情境中，有感情地朗读句子。

课例研讨

胡静老师围绕本课学习单的设计作课例阐释。本节课为突破重难点而设计学习任务，引导学生寻找课文中的绿色，再谈自己想象的画面，在学生情感充沛地朗读之后回扣课文“春天的郊外景色异常美丽”。

石菁音老师分享了引导学生想象画面的方法理论。借助生活经验、美丽的图片、优美的朗读、适切的作业设计和换位延伸等方法，勾连学生与文本，培养学生的自读能力。

评课环节，参会老师畅所欲言，从不同维度、不同视角对徐老师的课堂教学进行评价，谈出自己的见解，找出优点，提出建议。

专家指导

聂永春老师对徐苏苏老师教学赞赏有加，从教学目标设定和课时安排，识字策略，及学生习惯养成等方面予以肯定。聂特对“创行”问题单设计和课堂教学作了指导，希望教师们继续深挖问题单价值，设计“真问题”，聚焦学生能力提升。进一步依托科技的发展，借助金陵微校平台优化课堂，提升课堂教学质量。

此次教研活动为语文课堂的教学实践改革指明了方向。教以潜心，研以致远，小行小学语文组的教师们将继续践行“金陵好课堂”创新行动，抱团成长，共研共学。

撰稿：马欣耘

校对：蒋犇扬

审核：蒋寅凡