春风习习，万物复苏，又是教研好时节。2024年4月12日上午，小行小学数学组围绕学校“金陵好课堂”创新行动实施方案，聚焦“创行”课堂教学实践研究开展主题研训活动。数学团队导师朱宇辉老师莅临指导，王静校长及数学组全体老师参加了此次活动。

首先，朱培芳老师和黄琴老师分别进行课堂教学展示。

朱培芳老师执教的是三年级综合实践课《一起来称“象”》。朱老师以曹冲称象的视频故事导入，通过任务“一起来称‘象’”引导学生经历操作实践、解决问题的过程，渗透等量代换的数学思想方法，提升策略意识。

黄琴老师执教的是四年级下册《乘法分配律》。黄老师围绕问题“两道算式的运算结果相等吗？”引导学生经历猜想、验证、对比、发现、建模的过程，对乘法分配律进行多元表征，深刻理解乘法分配律的含义。

组内研讨环节，两位教师分别分享了自己对教学设计的思考，并对课堂实践中遇到的问题和困惑进行了深入的反思。不同年级的教师代表积极发言，思维碰撞，让教研更实在，让课堂更扎实。

专家点评环节，朱宇辉老师给予两位老师高度的评价，肯定了两位老师在教学探索过程中的思考。同时，朱老师提出了宝贵的建议，在教学设计中要明确核心问题，驱动学生自主探究和思维发展。

教而不研则浅，研而不教则空。在朱宇辉老师的指导下，小行小学数学组团队将持续聚焦于“创行”课堂教学实践研究，密切关注学生的学习过程与思维能力的培养，深挖学科独特的育人价值，不断追求更高品质的课堂。

撰稿：王  璇

校对：陈  婷

审核：蒋寅凡