为深入了解三年级教学工作情况，科学指导班主任日常工作，促进班集体优良发展以及师生综合素养全面提升，南京市小行小学于3月26日—4月3日对三年级进行了综合视导。

经过一周的听课、观摩以及后续对视导情况的诊断分析，4月15日上午，小行小学在二楼会议室召开了三年级综合视导反馈会。蒋寅凡副校长、史佩强副校长、教导处、德育处以及三年级任课教师参会，会议由德育处庄维霄主任主持。

首先，德育处庄维霄主任从晨会组织、午餐管理、课间活动以及班级卫生等多方面，细致地对班主任的日常管理工作进行了反馈，特别强调班主任老师不仅要加强对自身工作的深度反思与持续改进，不断提升自身的管理水平，还需强化组内协作，形成有效的团队合力。此外，庄主任还深入浅出地提供了诸多关于如何优化晨会内容与形式、提升晨会教育效果的具体策略，为班主任提供了有力的支持和借鉴，进一步推动了学校德育工作向精细化、实效化方向发展。

接着，教导处陈婷主任从课堂教学、教案检查和作业检查等方面具体反馈了视导情况。从教学视导的实际情况来看，三年级老师们在课堂教学中展现出了扎实的专业素养，能做到精心备课，精准把握教学难点，创新设计富有启发性的学习活动，充分考虑到每一位学生的个性化需求与差异性发展。

同时，陈主任也点明了待改进之处，并针对性地提出了宝贵建议。她敦促老师们在日常教学实践中，进一步深化课堂教学改革，与时俱进地转变教学观念，创新教学模式，努力营造更加生动活泼、高效有序的教学新样态。尤其是在设计创行问题单时，需融入更多的趣味性和任务导向性元素，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

蒋寅凡副校长指出，视导既是压力，又是督促，希望老师们能进一步增强自身的责任感与使命感，严格教育教学的基本要求，积极履行职责，持续跟踪和跟进学生的学习进展与成长需求，勇于对标先进，查找自身的不足与差距，以便及时调整教学策略与方法。

史佩强副校长向老师们提出四点建议，希望老师们加强理论学习，汲取丰富的教育智慧；积极请教，并通过不断的学习和实践，在总结与复盘的过程中提炼教育规律，提升自身的教育教学水平；用心关注每一个学生的成长点滴，用包容且赏识的眼光去发现每个学生的独特潜能，真正做到因材施教；不断增强自身的责任意识，以高度的责任心去践行教育事业，助力学生成长。

校内视导不仅是学校管理中的常规工作，更是对教育教学过程的深度剖析和精准把脉。通过系统性、动态化的审视与指导，有力推动了教师专业发展、德育创新实践、学生成长支持，为学校整体教学品质的提升奠定了坚实基础。

撰稿：庄维霄

校对：金炳羽

审核：史佩强