三月的春晖唤醒新萌的柳芽，琅琅书声回荡在小行小学的教室中。3月12日，特级教师杨新富来到小行小学，指导了五年级陶思老师执教的一节语文教研课《桂花雨》。

《桂花雨》是统编版小学语文五年级上册的一篇课文。面对教材的改革，小行小学积极开展教研活动，进行了基于统编版教材单元属性的教学策略研究的系列活动。陶思老师在课堂上，从课文品读到课外阅读拓展，指导学生学习运用两种深入品读作品的方法——想象画面，与作品对话；搜集资料，了解作者生平，与作者对话。同时引导学生学会一种欣赏文学作品的角度——品味借物喻人的写法。

杨新富校长对五年级语文备课组老师的教学理念给予了充分肯定，并强调“在课内阅读中学习方法，并运用到课外阅读中”是语文教师要坚守的方向，并提出了“课外阅读+”这一教学模式，如：课外阅读+读写结合、课外阅读+联结、课外阅读+想象、课外阅读+预测等。其次，杨特还指出，所有阅读活动的开展，都要以读为本。教师要在深入解读教材的基础上，选择合适的教学策略，以学生已有经验打通阅读体验，引导学生多层次深入阅读，拾级而上，学有所得。此外，杨特还将自己的解读教材的经验倾囊相授，让行小的语文老师们获益匪浅。最后，杨特还与五年级老师共同研讨教学设计，给老师们很多启发。