南京市小行小学第二届教育教学创新案例校级分享会圆满落幕

3月20日下午，小行小学全体教师齐聚报告厅，参加第二届教育教学创新案例校级分享会，来自广西壮族自治区北海市海城区的十位名特优教师全程参与活动。分享会以“夜空中最亮的星”为主题，寓意教师如同启明星，照亮学生前行的道路。

分享会上，教科室副主任朱帮通过VCR回顾海选中的点滴精彩。两分钟的视频，将老师们的思绪带回两个月前的思维碰撞。

之后，七位老师依次进行创新案例分享。“行小诗话”项目团队代表吴悦老师以“诗润童年”为题分享古诗文小本课程实践，从“诗在课堂”“诗在笔下”“诗在生活”三个方面介绍自己在古诗文教学中的新举措、新方法、新成绩。

王爱莲老师围绕 “关注每一个的多元评价”，从综合学科教师的苦恼说起，分享“课堂、作业、学业、补充、综合”五个维度的创新评价策略，让大家受益良多。

季雨婷老师团队以“教具、活动”关键词，和邵晓云老师配合向与会教师丰富的教具和使用策略。其中生词洞洞卡给老师们留下极其深刻的印象。这些教具不仅丰富了课堂，也丰富了孩子们的心。

张敏老师的分层作业让人耳目一新。张老师从“作业量”“作业难度”“作业形式”“作业评价”四个角度进行作业设计，真正体现了关注每一个，发展每一个，幸福每一个的小班化教育理念。

张雅琴老师从德育角度切入，以“志愿者服务”为关键词，与大家分享自己与班级孩子的志愿者之旅。张老师落落大方、自然恣意的发言，将班级的创新之举娓娓道来，令人如沐春风。

朱瑶老师以自己对于阅读的别样理解切入，分享自己用海量的书籍填充孩子的精神世界，用温婉的笑容丰富孩子的课余生活的经历。朱老师的“非典型书单”穿越古今，横跨中外，令人敬佩。

严涛老师以“基于认知风格，开展多元学习活动”为核心，分享自己在“多元融合课堂”方面的具体操作。严老师的分享注重理论与实践的联系，注重学生的学习风格差异，设计针对每一个孩子的学习任务与小组分工，力求让孩子们用适合自己的学习方式学习新知识，获得基于自身能力的成功。

此次分享会，特设网络实时互动交流。台下教师利用学校的工作qq群，采取匿名信息的形式参与互动，有的提出自己的困惑，有的分享自己的见解，有的对分享表示赞赏。主持人随即选择互动留言进行阅读，即时生成效果良好。

最后，王静校长作简要总结。王静校长回顾教育教学创新评比的初衷，赞扬此次校级分享内容的充实与形式的丰富，鼓励所有老师发挥智慧，像台上的老师们一样，做出创新的小举措，让行小的校园形成一个富有磁力的学习场，幸福每一个孩子。

此次校级分享是第二届教育教学创新奖的终端呈现，呈现的是七个案例，但给老师们留下的是七个不同的思考维度与方向。1月底，由教科室牵头制定评比方案，各年级组进行海选、评比，选出七位教师参加校级分享。学校希望将每位教师的微创新、金点子向更广的范围延伸、辐射，让每位师生都能享受到创新带来的精彩。