阴雨绵绵的 12月17日下午，小行小学语文教研活动如期举行，此次教研活动由四年级备课组承办，主题为“略读课文教学定位浅析”。

12月10日起，四年级备课组就已经着手准备此次活动，备课组的四位教师围绕教学内容进行了激烈的研讨，随后的两天组内张敏老师、朱帮老师进行了试上。试上结束后，组内教师就及时进行交流，在黄春青副校长的细致指导下，优化教学策略，调整教学流程。17日下午第一节课，孙晓芳老师代表四年级备课组呈现了略读课文《故事二则》的教学。紧接着全体语文老师就齐聚学校会议室进行交流。四年级组的朱帮老师首先做了《“略读”教学，找准“痛点”是关键》说课介绍，接着带着大家进行了略读课文教学策略的理论学习。

凤凰母语研究所的周爱华老师全程参与活动，周老师充分肯定了我校语文教研组活动的时效性，对备课组主题的选取也给予了高度的赞扬。接着就略读教学的方法进行了细致的剖析，反复强调略读课文的教学重点是落实精读课文中学到的方法，关注目标的达成的，关注孩子提取信息能力的培养，让语文实践活动在课文教学中得到有效落实，要“理性地钻研教材，感性地对待学生”。最后，黄春青副校长针对此次活动进行了总结与提炼，指出教学目标定位要准确，语文课堂要凸显语文味儿。

这样的主题研究式的教学研究，让教师的教学研究更深入，让语文教学研究的时效更凸显。为教学找痛点，让研究更痛快！