2019南京市小行小学班子工作总结.docx

南京市小行小学学校工作总结（2019——2020学年度第二学期）(定稿）.doc

（2019-2020学年度第二学期）

南京市小行小学工作总结

一年来，我校在上级主管部门的关心和支持下，认真贯彻十九大、十九届四中全会精神，深入领会习总书记系列讲话的思想内涵，紧紧围绕德育为首、教育教学及疫情防控为中心工作，坚持依法治校，关注师生的共同成长。树立方向正确、管理科学、队伍过硬、质量优秀的办学形象，努力打造文明、安全、和谐的校园。创造适合学生发展的教育，打造适合教师发展的空间，使我校教育发展有了新的高度。圆满完成了各项工作任务，得到了上级领导、社会各界与广大群众的广泛赞誉。

一、强化班子建设，发挥班子率带作用

    今年的新冠肺炎重大疫情，对全校师生尤其是班子成员是个重大的考验。学校班子成员进一步提高政治站位，认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府决策部署，做好学校疫情防控工作。切实履行职责，强化纪律监督，压紧压实主体责任，做到守土有责、守土担责、守土尽责。

2月初至五月初，在新冠肺炎全部停学期间，学校行政班子每天到校值班，检查学校疫情防控工作落实情况，有效做好我校新型冠状病毒疫情的防控工作，切实保障师生身体健康和校园安全稳定。

为积极开展防控工作，学校成立了预防控制新型冠状病毒感染的肺炎工作领导小组。并于2月7日下午召开行政视频会议，传达了市区关于新型冠状病毒肺炎防控会议精神，制定了六套校园防控方案，并就疫情防治，疫情报告，舆情控制等进行安排。此后，学校先后召开了15次预防控制新型冠状病毒感染的肺炎工作领导小组成员会议，分3次对校园教室、办公室、专用教室等场所卫生进行了消毒，并保持空气流通，杜绝疫情发生。

学校行政支部把打造“学习”、“和谐”、“勤政”、“廉洁”班子放在首位，班子成员坚持做到身体力行、率先垂范，充分发挥了核心带头作用。

二、立师德、强师能，塑造师德风范

1.组织教师学习。学习了教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》和江苏省教育厅《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知精神，学习了《中小教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等法律法规，学习党的路线、方针、政策，不断提高自身的师德素养。开展了向全校教师征集师德教育论文活动，并汇编成册，以此来强化教师依法治教、以德治教的意识。

2.搭建与家长、学生的沟通平台。学校设立了意见箱，师德师风监督电话等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。学校还通过家访、电话询访、家长会、家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。

3.开展主题教育活动。每月召开一次师德师风建设大会。为“最美班主任、教育好故事”获奖教师颁发荣誉证书；开展了“敬业爱生、为人师表"为主题的师德建设活动。在教师中开展“最美班主任、教育好故事"征集和演讲比赛，教师节期间举行全体教师宣誓仪式，黄春青副校长向全体教师分享了自己教育好故事和工作十六年来撰写的近万字教育随笔精彩篇章。

4.做好师德教育宣传活动。开展向身边的“优秀教师集体、优秀教师”学习活动，通过网站、微信等舆论工具，宣传我校教师的职业道德事迹，努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。

5.开展师德师风测评。每学期学校对全体教师的师德师风进行全面测评。通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式，评价教师的师德情况。对师德测评结果认真进行数据汇总分析，对严重违反师德的教职工实行一票否决，把师德考核结果纳入教师的年度考核、职称评审及各类先进的评选工作中。

三、创新云德育，构建德育新模式

1.疫情期间，我们这样做

（1）积极宣传。给学生、家长发放一封信，宣传病毒基本知识、科学防疫的方法；

（2）开展云寻访活动。队员们去了解、寻访一线战疫人员的事迹，在感动、感恩中致敬英雄，学习他们奉献精神。

（3）组织宅家劳动。队员们在活动中增强劳动光荣的意识，锻炼了实践能力。

（4）召开云上班会。各班开展了一节以“科学防疫、致敬英雄、乐观生活“为主题的线上班会课；二年级开展了“植树节，你好”、各中队清明节前夕开展“缅怀先烈致敬先锋，做红色基因传人”主题班会活动。

（5）推出线上广播。有计划、有主题地开展“润心之声，阳光战疫”心理辅导广播。至开学前夕，线上广播开播了六次。

2.开展线上线下系列活动。先后开展了疫情防控系列晨会专题：“开学第一课‘敬畏生命、科学防疫’”、“我是防疫小达人”、“勇敢在我心”；举办了环保专题“地球，你好吗？”；八礼四仪专题“与诚信相约”；开展了“粽叶飘香话端午”传统节日文化宣讲；在中国共产党成立99周年之际，举行了“童心向党”主题升旗仪式。

3.六一云庆典。2020的儿童节，我们以视频的形式呈现。围绕“童年精彩”“童心飞扬”“花样童年”“一路同行”四个版块，队员们、家长们、老师们精心准备节目。云庆典结束后，各个班级在老师们的组织、带领下，继续开展庆祝六一活动。云庆典给孩子们留下了难以忘怀的印记！

4.弘扬雨花英烈精神，彰显红色担当。

（1）通过仪式课程，注入教育新活力。举办了四场重大仪式活动：以“少年明志，快乐远航”为主题的开学典礼；以“花开新时代，争做好少年”为主题的三年级十岁成长仪式；举行了“领巾飘扬，童心向党”的一年级入队仪式；精心筹划了毕业典礼，对学生进行感恩教育、信念教育。

（2）通过少年法学院，开展了系列主题活动：如禁毒教育、消防安全教育、交通安全教育等。本学期度开展了六场法制安全教育活动。

（3）组建班级、校级、社区三级学生志愿者服务网络。建立学生志愿服务管理机构，选聘优秀家长担任校外辅导员。制定和完善制度。形成体系。

5.常规管理，让少先队阵地充满活力。

（1）加强未成年人“社会主义核心价值观”培养。创造性开展“八礼四仪”教育，将核心价值观教育和“八礼四仪”教育融入学生日常活动中。

（3）开展心理健康教育。通过线上家访、线下交流等形式，各班级建立问题学生档案；每天中午和下午定时开放心理健康教育中心，坚持开展好学生心理辅导活动；双周四上午晨会进行“润心之声”团辅广播，双周四下午各班开设心理健康教育课；依据学生整体心理情绪，开展团体心理辅导活动；开展了“认识情绪”应对挫折的心育节教育活动。

6.加强德育队伍建设，提升德育管理水平。

（1）充分发挥“班主任工作室”的引领作用，定期开展班主任培训活动、班主任师徒结对活动。

（2）开展第二届“润心杯”心育课赛课活动，所有35周岁以下的班主任都参加了这个活动。

（3）开展德育视导交流会。针对班级管理，对年轻班主任进行视导，通过专题学习和指导，提升班主任管理水平。

7.增加家校合作途径，增强学校德育实效。

七月初，我们通过微课的形式给家长带来了亲子关系的讲座，活动提高家长家庭教育的认识，端正科学育儿的教育思想，提高家长教育水平。

开展了家长志愿者活动，如：成长仪式筹备、放学秩序维护、爱心义卖活动等。

四、抓好教学常规管理，促进教学质量提高

（一）云上学习，乐学乐分享

学校在新冠肺炎疫情期间通过云学习，创新学生学习新方法，做到学生离校不离师，学习内容有保证。

1.在线上教学的过程中，及时收集教师的教学和学生的学习反馈，了解师生的困难和需要，积极组织教师做好教学调整。教师都能做到精心备课，用直播、微课等方式进行线上教学，能充分调动学生的学习兴趣，教学效果良好。反馈方式多元，有线上现场反馈，也有教师批阅后集中性反馈，评价到人，非常细致。

2.形式多样，做到学习质量有保障。（1）教学内容多样、方法多元。教师在教学中，充分利用网络资源，运用学科阅读、游戏等激发学生学习兴趣。有明确的任务要求，大部分学习能及时完成作业，参与率高。（2）及时反馈、指导细致。教师根据班级情况对学生上交的作业进行个性化的评价，如有语言的评价，通过课件展示学生作品，制作动态相册等形式。（3）成果丰富、形式多样。在疫情防控期间内，学生通过完成综合学科的实践任务，呈现了丰富多彩的作品，如：小报、实验报告、观察日记、绘画作品、手工灯笼、乐曲演奏等。

3.加强宣传，展示学习效果。居家学习期间，教导处充分利用微信平台，组织各学科骨干教师，撰写学科学习指导，定期通过学校公众号发布微信推送，指导学生有目的、有计划、有指导地开展各学科的居家学习。

4.定期展示学生各学科的作品，将行小学生乐学、会学、主动学的精神风貌通过习作、思维导图、学科小报、实验报告、手工作品等丰富多彩的形式展现出来。

5.学生复学后我们根据学科特点，继续推进多元分层教学研究，提高课堂效率。进一步细化有效备课、有效上课、有效作业和有效教研的管理规范，提高针对性和实效性。继续加大听课力度，进一步完善“随堂听课”制度，加大课堂教学常规的督查及指导力度。校长室、教导处、教科室定期、不定期地深入课堂第一线，了解教师教学的真实状况。

（二）、抓实教研工作，细化教学管理

新学期开学后，教导处关注教研组、备课组的校本研修、集体备课，要求各备课组根据本学时间短、有线上学习基础的学情特点，通过期初线上学习情况摸底，分析学习状况等方式，有针对性地制定单元整合、知识点整合教学计划，合理安排教学进度和教学内容。

开学初，安排行政深入课堂听课，及时反馈，切实做好课堂教学管理的常态化调研。

语文教研组积极开展凤凰母语课例研训活动，积极参与教研员组织的线上培训、研讨活动。先后有朱瑶老师在区域内做汇报发言，胡静、庄维霄执教研讨课。

数学组邀请市、区教研员到校指导，朱培芳、陈婷老师执教汇报课，教研员对我校教师课堂教学给予了充分肯定。

综合组教师继续根据学校教改项目，关注自己的课堂，立足学科育人，不断提升学科教学质量。章文老师录制市级教研课《借助Scratch做决策》，在市级线上教研活动中进行展示交流。

（三）、树立质量意识，优化提升策略

本年度，教导处坚持将质量提升落在实处，从每一个教学环节入手，有检查、有反馈、有指导。

定期召开进行备课本检查、作业检查等教学常规检查，通过教研组长会、备课本检查反馈会、学生作业检查反馈会等反馈情况，总结亮点、指出问题，组织教师学习教学规范要求，以规范促质量提升。

（四）、创设特色课程体系 引领学校内涵发展

“小飞侠”科技特色课程基本完成了顶层设计，完成了全年段教师指南和学生活动用书的编写与印刷，特色课程建设向前推进了一大步。东南大学叶兆宁教授到校研讨下一阶段学校特色课程建设的要点，指导教师队伍建设推进工作，为后续发展推进提供了宝贵的参考意见。

在学校特色课程的基础上，结合多个省、市级项目申报，继续推进特色课程教师团队专业化建设，以教师发展带动特色课程高质量落实。

（五）、丰富学科文化，培育核心素养

学校坚持打造“经典诵读、艺术教育、校园足球、科技创新、校园文化”办学亮点，彰显出了小行小学独特的办学特色。

进一步打造科技特色。学校积极组织学生参加各种竞赛，在比赛中学习，在比赛中成长。科技创新团队教师积极组织学生参加了三区联片机器人竞赛、南京市机器人竞赛、第三届中英STEAM国际创新大赛江苏选拔赛、南京市“五小”活动评比、南京市科技创新大赛、南京市营养科普微视频比赛等多项竞赛。

语文组开展了读书节开幕式，组织了阅读长廊作品展。

音乐组、美术组教师指导、组织学生参加了南京市少儿风采大赛。

英语组组织开展了三至六年级“英文讲故事”比赛。

学期中，组织评选了延长假期期间“线上学习小达人”和“线上学习小标兵”，表彰鼓励居家学习期间表现突出的学生。同时，也进行了为期一个月的各学科线上作业展，让学生通过作品展示找到差距，相互学习。

体育组举行了南京市小行小学阳光体测联赛云竞赛；6月20日参加了区阳光体测联赛，获得了区级评比一等奖。通过体育特色项目的建设，得到了上级主管部门和学生家长的高度认同，使100%以上的学生能较好地学会1-2项体育运动技能，掌握终身锻炼身体的方法，努力开发学生的各种潜能，激发学生的体育兴趣，展现学生的个性、特长，使更多学生能在高水平的比赛中展示自我，促进了素质教育的发展。

五、发挥名师引领示范作用，提升学校办学品位

市区级学科专业头衔是教师，专业进阶的坚实阶梯，也是教师获得专业发展荣誉感的重要凭借。我们全程指导，保障教师在区级荣誉评选中获胜。

1.跟踪指导，教师区级荣誉评选通过率创新高。在2020年雨花台区教坛新秀、学科带头人评比中，教科室从文件下发后的全校动员，校内选拔，校级笔试专项培训，组织参评教师模拟考试，一对一反馈等全程跟踪指导。在首轮笔试考核中，10位教师进入第二轮课堂教学考核，占报名人数53%。

2.专家助力，固化教育教学成果。在2019年12月南京市前瞻性项目结项的基础上，结合南京市教研室严必友主任的指导，以《基于认知风格的多元融合课堂建构与实践》为核心，撰写南京市教育教学成果奖申报表。该项成果是学校五年来科研研究的高度总结，是接下来学校教学研究的重要着力点。

3.专家介入，助力教师三行工程远行。以教师团队发展三行工程为核心，先后组织教学案例校级研磨，邀请区教科室领导指导南京市个人课题申报书撰写指导，在2019年南京市教学论文评比，全校获奖教师达21人次，占申报人数的50%。

4.立足创行，启动四有好教师队伍建设。基于学校“创行文化”，以学校跨学科团队为核心，以“创行教师科技育人团队成长行动”为主题，结合江苏省教科院张晓东主任高位指导，申报江苏省四有好教师团队建设工程，从雨花台区脱颖而出。6月21日，完成市级四有好教师团队建设答辩会。

5.基于项目，推进课堂教学改革。2019年12月，我校南京市前瞻性教改项目成功结项，其中“多元融课堂”教学评一致的模型得到专家的肯定。基于此，将学校教学改革成果进一步落地，将基于认知风格差异，尊重学生个体的课堂教学模式推广到全校。

6.精益求精，厚植教师创新实践情怀。2020年初，学校启动南京市第三节“创行杯”教育教学创新奖。以年级组为单位，海选教育金点子、小创意，评选出8个项目团队。本学期，教科室组织8个项目团队精雕细琢，将创新性的教育教学实践与理论相结合，进行全校的分享。启发大家的思想，丰富了学校“创行”文化内涵。

六、智慧并行，建设数字化校园

智慧校园建设是未来校园的蓝图，是国家重点关注的项目，是教育信息化建设由数字化走向智慧化的必然过程。

1.疫情期间，借助“人人通平台”里丰富优质的学习资源，融合创新的网络科研平台，为师生发展提供智慧化的网络学习和生活空间。将信息技术与教学进行深度融合，创新“教、学、评、研”的智慧化方式，促进学校教学品质的智慧化提升。

2.使用南京智慧平台的“协同备课”，为学科教师提供备课资源管理与共享一体化的备课支撑系统。实现教师同时在线编辑、共享、检查，集体协作备课。教师通过线上备课共享资源、共享智慧，进一步有效学校“六步进阶”教研样式，优化教学。

3.打造“微校+”智能管理移动终端。将“基础平台与数据建构”“智慧管理应用”“教学教务应用”“家校互动应用”为一体，为学校的智能化管理、智慧化教学及家校共育提供了基础保障，极大地提高学校各项工作的效率。

4.学校将物联网智慧充分运用到 “小飞侠”校本科技特色创新课程的建设当中。通过对科技长廊的物联改造，创建“微型植物工厂”、“八大行星人工智能”、“智慧物联童心农场”、“创工坊”，运用智慧化学习系统完善特色科创实验室，让学生进行互动体验，形成完整的科技创新特色教育基地。

七、以人为本，多措并举，保障师生安全

1.本学期，我校从加强疫情期间门卫值守、签订安全责任书、加强1+N护学岗的管理制度、安全大检查不松懈、消防设施管理维护、课间护导有效落实等方面严格执行安全制度。

2.开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育。使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。  

3.在校门口建立“交通安全护学岗”，成立教师交通秩序维护组保障师生安全。在校园内设立了“安全宣传专栏”，及时更新安全知识。本学期开展了两次消防、地震安全演练。为了达到演练的效果，学校还邀请消防中队官兵来校进行指导。演练让学生掌握了防范技能，取得了良好的成效。

4.加强校园值班护导工作。实行护导教师线上打卡，做到定人、定点、定时，做到安全防范无死角，让学生的行为时刻在老师的监控中。

八、关注教师心理健康 促进学校和谐发展

教师的心理健康是教师进行教育教学工作的基础，是教师素质的核心要素。本学期，学校邀请了南京脑科医院柯晓燕团队工作站、南京小行医院心理健康中心主任杭跃跃老师，为全体教师开展了一场题为《身体的觉察与放松》的心理健康讲座，让老师们受益匪浅。

每年学校都要关心慰问参加中、高考的教师子女。今年王静、刘芳两位领导慰问了今年参加中、高考子女的四名教师，向她们赠送了充满寓意的“状元糕棕”礼盒。并向四名教师转达了对其子女的美好祝福。

为丰富教师业余生活。行政、支部、工会开展了两场教师运动会，端午节组织全体职工开展了包粽子活动。给满70、80周岁的退休老教师祝贺生日。“三八”妇女节组织女职工开展春游活动，“五四”青年节前召开青年座谈会。让全体教师感受到了集体的温暖和关怀，以更积极的热情投入到工作中去。

九、严格财务管理，坚持勤俭办学

1.在经费使用上，严守财务管理制度，办事坚持廉洁奉公，严格采办手续和报销规定。                     

2.加强节约意识的宣传。和德育处配合，以成功创建节水型校园为契机，让学生养成节水节电的好习惯，从节约一滴水，一度电，一张纸开始。               

3.开源节流，合理利用现有资源。对学校教学设施加强管理，及时维修保养。充分利用现有的资源，做到物尽其用，并对学校的空调，教师办公电脑严格管理，杜绝浪费现象的发生。                 

4.继续使用《物品采购申请计划》，《复印资料申请计划》，有效地规范了学校的后勤管理工作。做到“物资采购要批”的审批制度，学校各部门所需的教学物资均由部门提出申请、主管领导审批、后勤统一采购，领用部门签字领用，避免了重复购买和浪费的现象。

5.做好学生午餐服务工作，做好营养搭配合理。              

成立了新一届膳食委员会，膳食委员去配餐公司实地查看了4次，学校分管领导每月对配餐公司进行一次检查，总务处做好阳光食堂的各项工作，坚持在校园网上及阳光食堂平台上提前公布下周菜谱，对每周学生菜谱的制定总是进行合理性、营养性、多样性的审核，尽量保证二周之内，食谱不能重样。

总务处对后勤人员的分工进一步细化，严格岗位设置。尤其是疫情期间一日工作流程详细具体，确保人人有事做，事事有人做。平时加强对后勤人员的检查，发现问题，立即反馈，及时整改，完善考核激励机制。

十、荣誉成果

（一）学校荣誉

1.江苏省体育特色学校

2.2018-2019学年度教学质量提升先进学校

3.2018-2019学年度校本研修先进学校

4.2019年度教育信息化先进学校

5.雨花台区安全工作先进学校

6.雨花台区教师队伍建设先进学校

7.雨花台区管理创新奖一等奖

8.雨花台区管理创新先进学校

9.雨花台区发展性综合考评先进学校

（二）教师荣誉

1.4人次获得省级荣誉，15人次区级荣誉；

2. 教师1人次论文获得省级二等奖，市级三等奖以上15人次，区级6人次；

3. 教师指导奖省级1人次，市区级指导、讲座、公开课32人次；

4. 学生9人次获得区级荣誉，4人次获得国家级竞赛奖励；45人次获得市级竞赛奖励，304人次获得区级竞赛奖励。

（三）媒体报道

1. 国家级媒体报道1次，

2. 省级媒体报道3次，

3. 市级媒体报道5次。

而今迈步从头越。面对新的一学期，我们倍感巨大压力。我们相信，在学校领导的正确领导下，在全体教师的鼎力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，再创新高！