南京市小行小学制度汇编
作者: 刘春 | 发布时间: 2020-09-22 | 640次浏览
南京市小行小学制度汇编
2018年7月
目 录
1.以《区教育系统事业单位工作人员绩效考核工作指导意见》（雨教【2017】62号）文件为依据。
2.坚持激励先进，团队发展。体现向一线教师倾斜、向贡献突出的教师倾斜。
3.坚持师德为先，注重实绩，体现“多劳多得，优绩优酬”。
4.坚持客观公正。体现“机会公平”“过程公开”“结果公正”。
基础性和奖励性绩效考核、绩效增量考核
1.基础性和奖励性绩效考核
（1）考勤
（2）师德师风
2.增量绩效考核：
主要考核教职工的职业道德、劳动纪律、岗位工作量，履行岗位职责取得的成效。实行月评估与学期考核相结合。
（1）每月设立“爱岗敬业奖”和“认真教学奖”。分别含：“师德规范奖”“工作规范奖”“安全教育奖”“月满勤奖”“认真备课奖”“认真上课奖”“认真教研奖”“认真辅导（作业）奖”，当月发放。每年按10个月考核。
（2）每学期设立学期教育教学成果奖，学期末发放。
（3）设立工作量津贴、班主任津贴、中层干部津贴、教研组长津贴、备课组长津贴按月考核，当月发放。
（4）设立学年“学校发展贡献奖”（学期基础奖）。年度考核为“基本合格”“不合格”者，不享受。
附：考核细则
（一）事假
1．需事先履行请假手续（写好请假条，说明原因，1天以内向分管校长请假，一天以上向校长请假），批准后在OA平台登记后方可离校。
2．事假一天100元，课务自行调整，报教务处备案。
3．事假若需学校安排课务，每节课扣10元课时费。
4．建立代课冲抵事假制度。开学初，每位教师可领取10节代课单（教研组长及中层以上管理人员领取14节），4节代课可冲抵半天事假。（每月最多冲抵一天事假，不影响“月满勤奖”）
（二）病假
1．教师应及时履行请假手续，并出示医院病情诊断、病休证明、相关发票等材料。不能出示相关证明的，按事假处理。
2．病假一天50元。大病休假（2个月以上）依据人社部门相关规定扣除基础性和奖励性绩效工资的相关部分。
（三）迟到、早退、中途外出
1．迟到或早退一次扣10元（10分钟以内），10分钟以上，不足20分钟的扣20元，以此类推。早晨7：45教师出操时，仍在食堂就餐者视为迟到。
2．路途远或乘车上班的教师（5站以上），因交通问题，每月可照顾一次10分钟以内的迟到；
3.每学期参加1次子女家长会（初、高三可以增加1次）凭家长会通知请假视同公假，子女中、高考考试期间安排好工作请假视同公假，超出规定视同事假。
4.教师履行请假手续，并安排好工作，每月可请半天关爱假，每学期有2次1小时以内的就诊时间。
（四）旷工
1.请假未被批准，擅自离岗者。
2.不履行请假手续的，代假的，不辞而别中途离岗者，发现后按旷工处理。
3.旷工扣除当月全部奖励性绩效。
4.有旷工行为者，年终不能评优；有1天以上旷工行为者，当年年终考核为不合格，直至不能享有参加当年、次年职称评审资格；旷工3天以上者，根据具体情况，按照转岗、待岗直至辞退处理。
（五）奖惩办法
1.原则上不安排教师加班，确因工作需要，加班1天80元。法定公假没休完提前上班的，按加班计算。在休假期间，依然坚持到校完成课务再离开的，按代课计算。
2.每学期迟到、早退、关爱假累计达3次以上，或事假按次数累计达5次以上，或病假达15天，或公假达1个月，取消各类评优资格。
（六）说明
1.本规定如与上级文件不相吻合，以上级文件为准；
2.产假、哺乳、婚、丧假等休假，均按上级有关法律规定执行。
凡是有下列之一行为的，扣除当月奖励性绩效（即原30%），并取消当年评优、晋级资格，情节特别严重的实行“一事一议”，追加处罚。
1. 歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的。
2.对学生进行有偿家教，在社会力量办学机构兼课。
3.旷教（工），随意停课。
4.擅自收费，向家长推销教辅资料及其他商品。
5.向学生、家长索要或变相索要财物。
6.在公共场所出现有违教师、学校形象的行为，造成恶劣影响的。
7.以非法方式表达诉求，用罢课等形式干扰正常的教育教学秩序、损害学生利益。
8.出现重大安全责任事故。
9.无正当理由拒不接受学校安排或拒绝接受考核意见的。
10.发生教育教学事故或违反学校教育教学管理规定，情节严重的。【见备注】
11.受到党纪政纪处分的。
说明：年度考核为“基本合格”扣除1个月奖励性绩效，“不合格”扣除一学期奖励性绩效并按照人事管理规定处理，直至辞退，年度考核不确定等次的人员，参照不合格人员办法执行。
（月奖励部分）
一、爱岗敬业奖
（一）师德规范奖【100元】
1.歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
2.对学生进行有偿家教，在社会力量办学机构兼课。
3.旷教（工），随意停课。
4.擅自收费，向家长推销教辅资料及其他商品。
5.向学生、家长索要或变相索要财物。
6.在公共场所出现有违教师、学校形象的行为，造成恶劣影响的。
7.以非法方式表达诉求，用罢课等形式干扰正常的教育教学秩序、损害学生利益。
8.出现重大安全责任事故。
9.无正当理由拒不接受学校安排或拒绝接受考核意见的。
操作说明：每月检查中：
1.凡是不触及9条师德底线中任何一条，可获月“师德规范奖”。
2.凡是触及9条师德底线任何一条，取消月“师德规范奖”，并在“基础性绩效中”另行处罚。
（二）工作规范奖【50元】
1.遵守上班纪律。不上网聊天、购物、玩游戏、串岗......不做与教学无关的事。
2.遵守会议、活动纪律。按时参加各类政治、业务学习活动，不做与学习无关的事。
3.遵守课程计划。按课表上课，不随意调课。
4.遵守职业规范。无家长和学生有效投诉。
操作说明：每月检查中：
1.A类：4项要求均合格。50元
2.B类：4项要求中3项达标，且“问题”出现不超过 2次。30元
3.C类：4项要求中2项达标，且同一项“问题”出现不超过 2次。20元
4.超出C类要求，不予奖励。
（三）安全教育奖（50元）
1.认真履行护导、送队管理责任。
2.课堂教学及其他教育教学活动中未出现教学事故。
操作说明：每月检查中：
1.教学中出现安全事故“一票否决”。
2.A类：当月值日、护导、送队无缺岗。50元
3.B类：缺岗少于3次。25元
4.C类：缺岗3次以上无奖励，并按照“未履行岗位职责”处理。
（四）月满勤奖（50元）
鼓励教师出满勤。
操作说明：
1.A类：奖励当月无迟到、早退，病、事假（代课可冲抵）、关爱假的教师50元
2.B类：奖励当月除关爱假外，无迟到、早退，病、事假（代课可冲抵）的教师30元
二、教学“认真”奖
（一）认真备课奖【50元】
1.超前备课一周（学期初需超2周）。
2.教案内容完整。即教学目标，重点难点，课前准备，主要过程，板书设计，作业设计（含预习设计）。
3.能根据班级情况进行二度设计（备课），课堂教学和备课设计基本吻合。
4.有课后小记或反思。
操作说明：每月检查中：
1.A类：4项均合格。50元
2.B类：4项中3项合格。30元
3.4项中，2项或以上不合格，需整改，并不予奖励。
（二）认真上课奖【100元】
1.课前准备充分。课中无学生离开教室帮教师拿取物品。
2.执行候课制规定。提前2—3分钟进教室。
3.关注习惯的养成。学生有正确的坐、立、读、写的姿势。学生课堂听讲注意力集中，教学秩序良好。
4.无体罚、变相体罚、讽刺、训斥学生等行为。无将学生罚站（坐）在讲台前、教室门口的现象。
5.课堂礼仪规范。着装大方、举止文雅。无坐着上课、手插口袋等懒散的讲课行为。
6.遵守课堂纪律。课堂上不使用手机接听电话、发送信息或做与上课无关的事。
操作说明：每月检查中：
1.A类：6项均达标。100元。
2.B类：6项中5项达标，且“问题”出现不超过2次。70元
3.C类：6项中4项达标，且同一项“问题”出现不超2次。50元
4.超出C类要求，不予奖励。
（三）认真教研奖【50元】
1.积极参加学科组、教研组、区、校级等教研活动，不迟到、早退，并主动在活动中交流。
2.积极参加各级各类培训活动(青年教师基本功训练，职初教师培训，暑期培训等)。
3.认真完成每月反思。原创；有自己的观点；字数1000以上。
4.教师每月听课不少于2节；管理人员（包括教研组长）每月听课不少于4次，并做好听课记录。
5.期中、期末质量检测后，能做一份有质量的分析报告。
操作说明：每月检查中：
1.A类：5项均达标。50元。
2.B类：5项中4项达标，且“问题”出现不超 2次。30元
3.C类：5项中3项达标，且同一项“问题”出现不超过2次。20元
（四）认真辅导（作业）奖【50元】
1.作业设计合理，作业量控制恰当。
2.正确指导学生书写，学生书写工整，格式规范。
3.批改及时（作业不隔日、作文不隔周）、符号规范，对学生有指导性意见。
4.没有让学生代批作业，批改中无错误、无漏批现象。
5.关心每一个学生，建立特殊学生补差档案和跟踪记录。
操作说明：每月检查中：
1.A类：5项均达标。50元。
2.B类：5项中4项达标，且“问题”出现不超2次。30元
3.C类：5项中3项达标，且同一项“问题”出现不超 2次。20元
4综合学科教师在无“备课”“课堂教学”问题，无课堂安全事故的前提下，可享此奖项的60%（美术学科享受80%）。
三、年度“学校发展贡献奖”【1000元】
每学年度设立的“学校发展贡献奖”，奖励年度考核合格的在编的教职工。计算公式：
年度基础奖=1000元×（教师实际工作天数/应工作天数）
（一）工作量津贴【100元】
1．教师工作量以16—20节为满课时【市标】。
2．在学校周课时量不超市标的前提下，满负荷工作量津贴得分=（周实际工作量÷同年级、同学科平均周工作量）×100
3.课时的核算
（1）在确认满工作量时，原则上低年级语、数学学科比高年级多1—2课时，综合学科教师比语、数、外教师多3—4课时。
（2）课时折算
1）近1~2年内（含2年）退休的教师 5课时/周。
2）近3~5年内（含5年）退休的教师 3课时/周。
3）早自习、中午看班、图书馆开放 0.5课时/次。
4）体育两操器材室管理 1.5课时/周。
5）校医 3课时/周。
6）专用教室管理 1课时/周。
7）卫生检查 3课时/周。
8）语文双班、数学跨2个头、英语三-六年级跨三个头四个班，按2课时/周折算
（4）管理岗位工作量：校长：2课时；副校长：6课时；中层正职8课时（非主学科中层正职10课时）；中层副职：10课时（非主学科中层副职12课时）
（二）管理岗位津贴
校级副职津贴800元/月；中层正职津贴600元/月；中层副职津贴450元；年级组长津贴300元/月；教研组长津贴300元/月；备课组长津贴200元/月；
备注：
1.管理兼职的原则上按最高标准核定，不重复计算。
2.按履职期间管理绩效分三个等第，按月考核后发放。
优秀：全额发放 合格：标准的70% 不合格：取消津贴
（三）班主任津贴
班主任津贴600元/月，与其他管理津贴可重复计算。
【按《小行小学班主任绩效考核方案》执行。班主任月津贴600元，其中不低于40%部分为奖励性考核津贴】
(四）超工作量（加班）津贴
1.超课时津贴：10元∕节。
2.代课一节：15元
3.加班一天80元。
(占增量部分的10%—15%)
教育教学成果奖主要考核学期教学教学质量、教科研成果、各类获奖情况，分为学期基础奖、质量调研奖、教科研成果奖、各类综合性获奖几方面，充分体现学校绩效工资分配向一线倾斜，向绩效优秀者倾斜的指导思想。每学期考核一次，学期末发放。
（约占教学成果奖的50%）
根据每学期各学科区、校学业检测成绩进行奖励。以分值来计算，公式为：（总金额÷总分值）×个人实际得分
1.名次奖（年级6轨及以下奖励前2名）
年级第一名 3分；年级第二名 2分（凡出现“质量下滑”现象，不享受。【见《实施细则》】）
2.推进奖
（1）均分推进率，计算公式为：（本学期与年级均分差-前四次年级均分差）×2分
（2）及格率3分。1-2年级需达100% ，3-6年级每班每门学科可有1人不及格。
（3）优秀率、年困生率推进率：0.5分/点。每班每门学科根据教导处统计的优生率、学困生率（百分比）计算每次推进：与前四次百分比的平均值进行比较（如果没有4次就有几次算几次）。
（4）补充说明：
1）一年级上学期不计算均分推进率。
2）综合学科期中、期末进行测评，按照下列方法进行考核：
所教学科年级及格率达100%的奖励4分；及格率达95%及以上的奖励3分；及格率达90%及以上的奖励2分；及格率达85%及以上的奖励1分；不达85%的本项不得分。
3.区质量调研奖
（1）学科整体名次：在区调研中进入前列（语、数、英前六名），任课教师加30分、25分、20分、15分、10分、5分。
（2）学科整体均分：整体超区均分，任课教师奖励计算公式为：（学校均分-区均分）×10分。
（3）班级均分：班级学科成绩超区均分，计算公式为：（班级均分-区均分）×10分。
（4）综合学科参照执行，以一门学科核算。
备注：单班成绩在区均分以下且推进率为负数者，不享受区质量调研奖；同年级中，任教多个班级者，以所任教班级的总均分为参照，在区均分以下者，不享受此项奖励。
3.学科竞赛辅导奖：
（1）学生作文、美术等作品在各类公开发行的报刊杂志上署校名发表，给予辅导教师奖励：0.5分/篇；
（2）在学校组织的各类学科小型竞赛中，获得年级（年段）前2名的班级，给予辅导教师奖励：1分——0.5分；
（3）由教育主管部门独立组织的“经典诵读”、“英语短剧”、“合唱”等学科类竞赛，相应奖项乘以系数2。
（4）教师组织开展的教育教学活动被媒体报道，视情况给予一定奖励。
（约占教学成果奖的10%）
1.教师教育教学论文发表：国家级4分，省级3分，市级2分。
发表的刊物需有CN （G4）刊号（《南京教育》除外），其中核心期刊×3.
2.教师个人教育教学论文获奖或交流学术成果赋分：
国家级 | 省级 | 市级 | 区级 | 校级 | |
一等奖 | 4分 | 3分 | 2分 | 1.5分 | 1分 |
二等奖 | 3分 | 2分 | 1.5分 | 1分 | 0.5 |
3.学术交流成果含个人课题，市级立项1分，结题加1-2分，区级减半
4.教育主管部门举办的各类表彰、业务竞赛、技能竞赛获奖参照论文同等级别获奖情况加分。
5.学校组织的各类各级论文或竞赛是非教育主管部门（或含后缀）评奖的，按同等级别×1/3.
6.教学反思（含案例、诊断）被评为优秀作业的，加0.5分/篇。
7.参加省、市、区、校级公开课（不含赛课）或讲座分别加2分、1分、0.5、0.2分。
备注：
个人“学术研究奖”实行15分封顶。即个人此项拿满15分不再累计。
（约占教学成果奖的10%）
1.俱乐部项目、学生竞赛奖励：
参加由区级以上教育主管部门组织的各类学生竞赛活动，参赛学生总成绩需进入全区前2/3，获奖一人次按以下标准对辅导教师进行加分。
国家级 | 省级 | 市级 | 区级 | |
一等奖 | 3分 | 2分 | 1分 | 0.5分 |
二等奖 | 2.5分 | 1.5分 | 0.8分 | 0.3分 |
三等奖 | 2分 | 1分 | 0.5分 | 0.2分 |
说明：
（1）团体项目按照参赛人数×系数：人数在5人（含5人以下）按照单项奖励乘以实际参赛人数；参赛人数在6-30人，按照单项奖励乘以系数5；参赛人数在30人以上，按照单项奖励乘以系数8。
（2）如果该项赛事被学校认定为重大赛事（具体由校长室进行认定），将根据教师的实际付出和获奖的影响力，给予重奖。
（3）如比赛是某一级别中一个部门组织的竞赛，降一个级别进行奖励，依据获奖证书的落款和盖章核算。
（4）非教育主管部门主办，经学校同意参加比赛，学校酌情给予奖励。
2.没有比赛机会的社团，学校教育教学成果奖将成立专门的考核小组对社团活动的效果进行考核。
3.各类荣誉称号（等额上报的称号如上级部门已奖励过不再重复奖励）
备注：
1.“学生活动与竞赛奖”实行个人得分15分封顶。即个人此项拿满15分不再累计。
2．体育竞赛类获奖名次分别按：第1名，记一等奖；第2、3名，记二等奖；第4-6名，记三等奖统计。
3．区运动会奖励实行总量控制。
（约占教学成果奖的30%）
（一）个人专业发展综合奖
一级项目 | 二级项目 | 得分说明 | 教师自评 | 组内评分 | 部门审核 |
教学五认真 | 一节展示课 | 内容：与研究项目相关的一节全组展示课 组内互听：分为“优秀”、“合格”、“不合格”，分别记做2分、1分、0分 备注： 1. 独立申报，组内互听一轮。 2. 集中评分（按序号排名），“优秀”比例不超过本组的20%。 3. 只按照一次组内公开课计算；没上为不合格。 | |||
一套个性化作业本 | 内容：一套体现个性化、针对性的原创作业本（数量不少于本班人数的75%） 组内互评：分为“优秀”、“合格”、“不合格”，分别记做2分、1分、0分 备注： 1. 凡是没有按时交齐、体现独立设计的，即为不合格。“优秀”比例不超过本组的20%。 2. 没有书面作业的学科可以提供相关实践性材料佐证：视频、照片、调查问卷等。（不限定班级人数） | ||||
一套学困生作业 | 内容：年级学困生的全套作业（含课堂作业、补充习题、练习册、评价手册、个性化作业本等） 组内互评：分为“优秀”、“合格”、“不合格”，分别记做2分、1分、0分 备注： 1. 凡是没有按时交齐、体现针对性，即为不合格。“优秀”比例不超过本组的20%。 2. 没有书面作业的学科，每个年级提供一个学生的作业：视频、照片、调查问题卷等。 | ||||
一套听课本 | 内容：一本听课本（含校内、校外） 组内互评：分为“优秀”、“合格”、“不合格”，分别记做2分、1分、0分 备注： 1. 校内听课节数不满的，即为不合格。（教师：10节一学期；教研组长：16节一学期；教管人员：20节一学期） 2. 校外听课（含讲座）少于4节的即为不合格。 3. 听课节数足够，且评课记录和过程完整真实的，评为“优秀”；比例不超过本组的20%。 4. 综合学科校内校外一共10节即可。 | ||||
小班化教学研究 | 一份基本功训练作业 | 内容：钢笔字、毛笔字、专业做题等日常训练作业 组内互评：分为“优秀”、“合格”、“不合格”，分别记做2分、1分、0分 备注： 1. 按月计算：1-10年教师每月每项不少于2张；10-20年教师每月每项不少于1张。（学校统一纸张用具） 2. 凡是数量不足的即为不合格。 3. 质量较高的即为“优秀”，比例不超过本组的20%。 | |||
一个研究项目 | 内容：一个个人承担的小班化研究项目的PPT 校内互评：分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”，分别记做5分、4分、2分、0分 备注： 1. 校内组织评委进行集中评分：个人独立承担的按照区级个人课题要求上交个人研究PPT。（可以提供实物佐证） 2. 没有参加任何项目、没有完成相关任务、项目与校级课题或小班化研究无关的的即为“不合格”。 | ||||
一篇小班化教学研究论文（案例、叙事） | 内容：一篇与研究项目相关的小班化教学研究论文（案例、叙事、个人课题）并用以参加区级以上的论文评审 校内互评：分为、“合格”、“不合格”，分别记做2分、0分 备注： 1. 教龄20年以内的教师本篇文章必须用以参加区级以上评比，积2分；否则不得分。 2. 不及时上交或字数少于2000字的即为不合格。 | ||||
校本研修 | 一个对子 | 内容：校内结对子 组内互评：分为“优秀”、“合格”、“不合格”，分别记做2分、1分、0分 备注：根据校内结对子细则项目对照评分：凡是有一项未达成的即为不合格。优秀比例不超过本组的20%。 | |||
一套研修活动记录 | 内容：一本个人参加组内的教研活动记录本（按照校内表格进行记录） 组内互评：分为“优秀”、“合格”、“不合格”，分别记做2分、1分、0分 备注： 1. 没有及时记录的即为不合格。 2. 优秀比例不超过本组的20%。 | ||||
其他加分、减分项 | 校内评分：教管人员团队根据承担内容酌情加分、减分。
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合计 | |||||
备注：
1.凡是组内评分且需要上交材料的，进行全校的集中性展示互评：时间定在每学期学科质量分析的半天；形式为每组一间教室，集中所有材料进行现场互评；如有异议或争议的现场解决。教管人员深入到每一组中，参与评比；教师个人现场同时自评。
2.本项个人考评最终按照积分进行奖励。
3.20年以上教师加6分；10年以上教师加3分。
（二）学科团队建设综合奖
组别
具体要求 | 考核小组评分 | |
备课组活动（0-3分） | 1.备课活动安排 2.过程记录 3.及时上传组员教案 4.新闻稿 | |
研究课活动（0-3分） | 1. 研究课活动安排 2.过程性资料：教案、反思、课件、研讨记录、新闻稿 3.至少每人一次 | |
研训活动（0-3分） | 1.内容：学习与交流、基本功训练。 2.过程资料（电子、实物均可） 3.新闻稿 | |
项目研究（0-3分） | 1.有完整的项目方案 2.过程性资料 3.以ppt汇报的方式进行，时间控制在10分钟以内 | |
学生学科活动（0-3分） | 1.活动方案 2.过程性资料 3.新闻稿 | |
加分项（0-3分） | 临时增加的活动 | |
合计 | ||
备注：
具体考核方法：
1.采用积分制，1分2个组，2分2个组，3分1个组，分项目中没有资料或不参加评比的，此项不得分。
2.考评小组的每个老师逐项打分，最后每项去掉一个最高分，去掉一个最低分进行汇总，再算出平均分，得到每个组的最终得分。
3.团队考核计算方法：
（1）用每个组的得分乘以本组人数得到本组的总分值。
（2）用团队考核的总钱数除以七个组的总分值和，得到每分值的价钱。
（3）最后用每分值的价钱乘以本组的得分为每个人的钱数。
（三）其它奖项
1.非教学岗位人员的考核：根据国家有关规定，履行了岗位职责，完成了规定任务，即相当于标准岗位工作量。学校按照相关考核内容考评，一个人若有多个不同岗位，按照不同岗位考核办法考评，再按一定比例测算最终考评分。岗位工作量不足，按照实际工作量比照考核。
2.增量部分绩效工资的考核实行月考核和学期考核相结合的方式，发放总量不突破。
3.本方案经学校办公会审议、教代会通过后，报教育局审批后试行。
【备注】
1．关于教学事故：
（1）关于质量严重下滑：
A.班级均分与学校同年级组均分的差和上次相比，下降的（∣分值∣>4.5）（均分差下降的分值大，但仍列年级组前两名且名次未变的班级除外。）
B.学科质量调研总成绩处于全区后1/3（扣除校长、分管教学校长、教导处主任当月全部奖励性绩效）。
（2）未履行岗位职责或未完成规定的教学任务。
2.关于质量下滑：
①班级均分与学校同年级组均分的差和上次相比，下降的分值（2.5＜分值≤4.5）；（均分差下降的分值大，但仍列年级组前两名且名次未变的班级除外。）
②说明：新接手班级，名次在全区排名有推进者或与均分差距缩小者除外。
（1）每学年第一学期初召开师徒见面会，学习双方职责，签订师徒协议。
（2）协议签订后一周内，师徒双方共同制定切实可行的《师徒结对工作计划》，由考核小组审议通过后进入实施阶段。工作考核小组及时跟踪、检查、指导师徒履职情况等。
（3）每学期末，各结对小组将活动过程性材料整理上报考核小组，作为学期考核与评比的主要依据。
（4）师徒结队考核与评价将作为骨干教师培养、教师职称晋级的重要参考。
（5）加强反思总结。定期召开师徒结队工作会议，加强领导，提高实效。
（6）师徒结对考核由学校考核工作小组具体负责。
（7）分项目中采用积分制：基本分为0分（即“合格”等次）；“优秀”或“良好”格次则加上相应的分值；“不合格”格次则扣掉相应的分值。
（8）每学期按师徒结对数20%的比例评选出“最佳师徒”，所得奖励按照师傅得70%、徒弟得30%发放。此外，学校还将为获得“最佳师徒”的师傅和徒弟分别颁发“最佳导师”、“最佳徒弟”荣誉证书。材料未上交的师徒不参与考核。
（1）全面执行、贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，实施素质教育。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体、全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。
（2）组织教师学习政治和钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设又红又专的教师队伍。依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。
（3）全面主持学校工作
坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。
领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。
领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展。
领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。严格管理校产和财务，搞好校园文化建设。关心学生和教职工的生活，保护他们的健康，逐步改善办学条件和群众福利。
（4）配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等组织在办学育人各项工作中的积极作用。
（5）发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。
（1）坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针政策、法规在学校的全面贯彻执行。
（2）全面负责党支部工作，执行上级党组织的指示和党支部的决议，加强党支部的思想建设、组织建设和作风建设，抓好党员教育，充分发挥党组织在学校工作中的政治核心作用和战斗保垒作用。
（3）制订并实施党支部工作计划，做好党支部工作总结，定期向上级党组织请示汇报工作。
（4）尊重、保证和监督校长在学校行政工作的中心地位，对学校工作中的重大问题，积极参与决策，并在决策后全力支持，保证实施。
（5）按照党的干部路线和政策，对学校各级干部进行教育、培养、考察和监督。
（6）密切联系群众，经常了解、掌握教职工的思想动向，深入细致地做好教职工的思想政治工作，配合校长抓好学生的德育工作。
（7）加强对学校教职工（代表）大会、工会、共青团、少先队工作的领导；发挥学校群众团体的思想政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督的作用。
（1）认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策、法规，执行上级教育行政部门和校长的指示。依法治校、依法治教、全面实施素质教育，把德育放在首位，坚持以教学为中心，全面提高教育教学质量。
（2）负责教育教学工作、教育科研工作、体卫文艺工作、职业教育工作、教师管理工作、宿舍管理工作和组织实施教育教学改革工作。
（3）分管各部教育教学工作。组织制定教育教学工作计划并组织实施，健全有关教育教学的规章制度，定期检查各项计划、各项制度的落实情况，在期末作出总结。
（4）审阅分管处室和各部的学期工作计划、总结，并对分管部门的工作进行检查督促和指导。
（5）全面了解教师的思想状况、业务专长和教学水平。妥善安排教师的教学工作，帮助教师总结教育教学经验和科研成果，努力提高教师的思想觉悟和业务水平。
（6）指导教师的业务档案，支持教师业务进修，对教师进行教育教学考核、评估，提出对教师的奖惩意见。
（7）导和督促教研室做好教科研工作、教师岗位培训和业务进修，促进教师教学观念和业务水平的提高。
（8）完成校长交办的其他工作任务。
教务处是学校负责教学工作的职能部门，是学校实施教学管理的枢纽。教导主任是校长管理教学的主要助手，应切实履行以下职责：
（1）协助校长制定和实施学校的教学工作计划，完善教学管理制度，制定质量提升措施，抓实教学常规管理。客观、公正地推荐年级组长、教研组长，合理建议学科教师配备，恰当确定教师工作量。
（2）严格执行国家课程计划，合理安排课程和作息时间，开齐课程、开足课时，不随意增减或变更课程和课时。
（3）深入教学一线，随时了解教师教学情况。按规定兼课，有目的、有计划每周听课不少于2节，做好听课笔记，及时与授课教师交换意见。善于总结和提升教师教学经验，为改进教学服务。
（4）协助校长管理教研组工作，检查和指导教研组工作落实情况，并做好对教研组工作的评价。
（5）协助校长定期组织教师业务培训，抓好“五认真”工作，落实教师培养计划，建立教师业务档案，做好教师业务考核。
（6）协同教科室主任指导教师确立研究课题，开展专题研究，撰写教学案例或论文，提升教师专业化水平。
（7）推进综合实践活动课程和校本课程建设，抓好校本教材开发，做好综合实践活动课程和校本课程的教学实施与评价工作。
（8）定期开展教学研讨、教学展示及各种教学竞赛活动，落实学校各学科教学质量评估。
（9）了解各班教学情况，听取学生及家长对教学工作的意见或建议，及时研究改进措施。
（10）做好学校教学管理资料收集、整理工作，规范学籍管理。抓好科学实验室、音乐室、美术室、计算机室、技能创造室等专用教室的管理。
（11）做好考试命题和考务安排，严密组织考试，抓好阅卷和质量分析工作。
（1）协助校长、分管校长做好学校重大发展规划工作。
（2）协助校长、分管校长做好学校教育科学研究重要课题（项目）的规划、申报、论证等工作。
（3）及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为学校的教育科学研究决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供参考。
（4）切实抓好校内教育科学研究项目的实施、管理、总结和成果的推广工作，亲自参与、领导学校所承担的国家、省、市、区课题项目。
（5）做好校内研究课题（项目）子课题的实施和管理工作。
（6）指导教师做好个人课题的研究和管理工作。
（7）定期组织好教师微项目（团队）的研修工作。
（8）负责学校教育科学研究的普及工作，组织各种活动，努力提高学校教育科学研究骨干的业务素养和科学研究能力。
（9）帮助教师合理规划个人专业发展目标计划以及实施路径，并对其过程进行相应的监督管理。
（10）组织教师参加各级各类论文评比并及时做好统计工作。
（11）组织教师参加专业发展所需的各级各类培训工作。
（12）定期组织教师学习教育科学研究理论。
（13）牵头组织教师专业发展所需的各项校内基本功、课堂教学竞赛等工作。
（14）协助校长、分管校长做好学校（校本）课程的规划与改进开发工作。
（15）协助教导处做好课程实施的管理工作。
（16）做好教科研成果的统计和奖励工作。
（17）保持与市、区教科所的联系，接受市、区教科所的业务指导，完成市、区教科所下达的各项任务。
（1）根据学校的要求，拟订后勤工作总体规划，制订每学期总务工作计划，搞好学校的基本建设，保证教学、办公及师生生活、工作、学习所具备的良好条件。
（2）经常对后勤工作人员进行思想教育，提高他们为教学服务、为师生服务的思想认识，使他们不断改善工作态度，提高服务质量。
（3）按时购买各种教学设备、仪器、教具、图书，购置体育、文艺、卫生医疗、办公、生活等方面的器材或用品，保证办公、教学、学习和生活的需要。
（4）管理好学校财产。经常向师生进行爱护公物的教育，将公务损坏减少到最低限度。建立必要的总务规章制度，使公务从购入到使用都清楚明白。组织好登记、检查、保管、维修等工作。
（5）要以服务教学、服务教师、服务学生为宗旨，为学校的教育教学工作做好强有力的保障。
（1）德育主任在德育副校长的领导下具体负责学生思想教育工作和班主任队伍管理和建设。
（2）认真落实《小学生德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合本校实际，制订并实施学校德育工作计划，学期末做好德育工作总结，完善德育工作制度，做到工作有布置、有指导、有检查、有评定。
（3）审阅班主任工作计划，定期召开班主任会议，研究班主任工作，督促和帮助班主任开展工作。
（4）抓好班主任队伍管理各项规章制度的贯彻实施，定期开展德育校本培训，学习德育工作的理论和先进德育经验，不断提高德育队伍的整体工作水平。
（5）随时掌握学生思想动态，定期召开学生思想情况分析会，有针对性地对学生进行思想教育，开展有关德育活动。
（6）指导少先队工作，抓好养成教育，开展好学生活动，与校内各部门配合协调工作，形成校内思想政治教育网络。
（7）建立和健全学校、社会、家庭三结合的教育网络，定期组织开展家长学校、家长委员会等活动，充分发挥家庭、社会在教育中的作用。
（8）组织安排主持学生集会、各种文体比赛和校内外有关宣传等工作。
（9）做好班主任月考核和学期考核工作。
（10）培养和树立德育典型，组织好优秀德育工作者、优秀班主任、优秀志愿者辅导员、先进班集体、优秀学生干部等各类评优评先表彰工作。
（11）组织领导班主任做好学生操行等级评定。
（12）重视德育科研工作，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，努力提高德育工作者的整体素质和学校的德育工作水平。
（1）制定好少先大队工作计划，指导各中队辅导员制定计划，并督促、检查和落实计划。
（2）制定好学校的大队部工作计划，对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》的养成教育和法制、道德教育。
（3）聘请中队辅导员，指导中队辅导员开展少先队工作，负责学校各中队纪律、卫生检查评比和总结。并协助大队委员会开展丰富多彩、小型多样的队日、课外活动、公益劳动、科技活动和其他校外活动。
（4）做好少先队的思想建设和组织建设，建立健全大队、中队委员会和队员花名册，做到组织落实、分工明确。
（5）负责主持并筹备重大节日少先队开展的大型会议或活动，做好学生入队工作，教育学生正确、经常佩带红领巾。
（6）辅导员要和每个队员交朋友，经常了解他们的思想品德、健康等情况，随时给予帮助和指导。
（7）同班主任密切配合，培养少先队员良好的道德习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯和体育锻炼习惯。
（8）负责组织每周一和重大节日的升旗仪式，安排好升、降国旗。
（9）建立晨检制度，督促学生保持个人清洁和学校环境卫生清洁，养成良好的卫生习惯。开展校外教育活动，适时召开家长会，建立健全家长、社会、学校三结合的教育网络。
（10）负责指导学校科技活动，组织作品征集；组织特长教师的特长教育活动，全面培养学生的艺术才华。
（11）负责本部分活动资料的收集整理。
（12）负责学校校园文化建设，包括红领巾广播站、黑板报等活动阵地的督办、指导和协调。发挥文化宣传阵地的教育作用。
（13）每周组织一次少先队先进集体的评比工作，每学期总结一次全面工作。
（14）负责学校文明学生文明班级的评比工作。
（15）协助学校做好学生德育评估工作。
（16）与学校协助好班主任经验交流活动，使每次活动有目的、有收获。
（17）树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。
教研组长是教务主任的助手，是学科教学及教研的组织人，应协助教务主任履行以下职责：
（1）制定本组工作计划，提出实施意见。
（2）指导备课组及教师制定教学计划。
（3）加强对本组教师教学情况的了解，每周听课不少于一节，做好听课笔记，及时给教师提出指导性意见。
（4）组织本组教师有计划地互相听课。
（5）定期举办各年级研究课、观摩课，总结教学经验，改进教学状况。
（6）协调控制好各个年级学生的作业量。
（7）有计划地了解学生的学习情况，随时听取学生对教学的意见，及时研究改进措施。
（8）协助教导处对教师教学常规进行检查。
（1）年级组长是年级师生的领导者，是本年级教育教学的组织者。其工作应向校长负责，接受教导处对教育教学工作的组织指导。贯彻教育方针，组织教师全面管理、教育学生，促使学生全面发展；协调年级教师工作关系，争取年级整体进步和均衡发展。
（2）年级组长负责制定和实施年级的工作目标和工作计划，完成学期或学年的工作总结。
（3）指导班主任工作，提高班主任工作质量，尤其要多关心青年班主任的工作，帮助他们尽快成长。
（4）加强对年级后进生的转化力度，建立后进生档案，注意他们的思想动态，力争工作做在前面。
（5）年级组长要全面关心本年级老师的思想、工作和生活，做好本年级组与学校部门之间沟通工作，尽力解决出现的各种问题，使本年级成为奋发向上、团结和谐的集体。
（6）关心学生的学习情况，年级组长在一学期，要听年级每位老师一节课并组织教师研讨教学工作，不断提高教学质量。
（7）配合学校抓好体育卫生工作，关心卫生、保健、预防近视工作，保证学生健康成长，培养学生爱护公物良好习惯。
（8）负责处理年级日常事务，处理突发事件，特殊的事件要及时上报学校
（1）组织本组教师学习课程标准，钻研教材，分析学情，制定备课组的工作计划并实施。
（2）组织好本组集体备课的活动，做到年级集体备课定时间、定地点、定内容、定主讲人，统一每单元（章节）教学基本要求和进度，努力做到把握课标，整合资源，体现特色，彰显个性。
（3）加强对本组教师教学情况了解，每周听课不少于1节，做好听课笔记，及时给教师提出指导意见。
（4）控制好本年级学生作业的质与量，对教师批阅作业情况进行检查。
（1）调查研究学生情况，了解学生的家庭情况、思想品德情况、学习情况、身体情况以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级团、队组织，骨干队伍的组织和思想状况情况，掌握发展动态。
（2）组织管理班级。班主任要依据教育方针和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，组织好日常管理工作。
（3）教育指导学生全面发展，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。
（4）组织学生参加学校规定的社会实践活动。教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。
（5）关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。
（6）鼓励学生发展有益的兴趣爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。
（7）强化对学生的安全教育，增强安全意识，及时消除班级安全隐患，争创安全班级，保证学生的人身安全、财产安全。
（8）建立后进生档案，做好后进生转化和学生违法犯罪的监控工作。
（9）协调教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
（10）制定班主任工作计划，检查计划执行情况，做好总结工作。
（1）认真执行《档案法》及其实施办法和各项管理制度。
（2）认真做好每年度文件的收集、整理、立卷、归档工作。按期完成档案的立卷归档工作。保证案卷质量符合档案行政管理部门的规定。接受各部门移交的各门类档案资料，做好编号排列上架入柜工作。
（3）协助主管部门领导拟订档案工作计划、安排，注意总结推广经验。
（4）积极开展档案的利用工作。编写各类档案立卷说明，编写和汇编各种资料。
（5）熟悉室藏档案资料的内容及存放位置。负责档案的统计工作，定期对档案的收入、移出、借阅、利用等情况进行统计，定期向上级主管部门报送统计报表。
（6）坚持每日对库房的温湿度进行观察记录，掌握和做好温湿度调节工作。
（7）严格执行各项档案管理制度，刻苦钻研业务，不断提高档案的科学化管理水平。同时负责对各部门的业务检查、监督、指导。努力完成领导交办的有关任务。
（8）本岗位责任制纳入年度教师绩效考核内容，成绩优秀者给予适当奖励。
（1）负责安全巡回检查，及时发现和排除事故隐患。对违章冒险作业现象要坚决制止，并给操作者以批评教育，做出详细记录。
（2）负责检查、监督本室人员及实验人员执行安全规章制度、安全技术操作规程的情况，对违反安全的人员，有权提出劝告、警告和对违反者提出意见，并作好违章人员记录。
（3）好义务消防工作，检查消防器材是否完好。制止一切违反放火制度的行为。
（4）认真作好安全检查记录。
（1）按上级有关部门和学校的要求，制定好学年（学期）图书室工作计划，并认真实施，学年(学期)末做好工作总结。
（2）按有关规定将图书及时分类、编号、制卡、登记、上架，做到图书管理科学化、系统化。
（3）认真执行图书室管理制度和借阅制度，健全管理及借阅手续。认真记录借阅簿，保证图书完好无损，及时归还。
（4）保管好图书、期刊杂志，做好学期末的图书清点入库工作，发现图书破损处要及时修补；发现读者损坏或丢失书籍的，要按规定及时追赔。
（5）及时准确地登记财会总帐、固定资产明细帐、入藏总括登记帐、期刊登记簿等，做到帐物相符。
（6）做好教育教学改革的提供，搞好图书服务工作，及时为教工和学生推荐工作、学习用书。
（7）保持图书室清洁，通风良好，做到防尘、防潮、放火、防盗、防蛀、防鼠。
（8）做好书刊订阅和分发工作，做好安全保卫工作，保证教学刊物及时送到教师手中。
（1）制定学期、月生阅览计划，并及时通知各班级，充分做好各班阅览前的准备工作。
（2）要坚持每天清扫卫生，保持室内清洁、环境优雅。
（3）要坚守岗位，及时发放图书；借还图书时，清点好图书册数，如图书有损坏，及时修补好。
（4）认真做好管理记录。期末做好总结，并向学校领导汇报。
为了保证师生的人身安全和学校的财产安全，创造良好的教学环境，确保实验教学活动的正常进行，进入专用室的人员，请遵守下列规定：
（1）专用教室内严禁吸烟，并要防止遗留火种。
（2）专用教室内必须备有灭火设备。爱护消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。
（3）电路线路破旧老化要及时修理更换。请电工定期检查。
（4）电路保险丝切勿用铜线铁丝代替。
（5）不能超负荷用电。
（6）用电设备要严格遵守仪器的操作规程。注意检修电器设备，有危险的活动由任课教师统一组织。
（7）发现火灾时，及时组织教职工积极科学施救，如有必要立即拨打119。
（8）教室使用完毕，关闭电路，关好门窗。
（1）提前2-3分钟进教室，做好课前准备（准备小黑板、打开多媒体、分发作业本、检查学生课前准备），不占用课堂时间做教学准备工作。
（2）课前安排好教学内容，包括资料的准备，不应在课上无目的随意安排教学内容，应做到进课堂必有教案（含练习课、复习课：可以是有教师备课痕迹的教学资料）；上课内容应与备课本上安排的内容基本一致。如果上课内容与教案的吻合度在70%以下，则认定为备课无效。
（3）上课时间内，不允许任何一位学生无故离开教室，或到办公室为老师拿东西；若学生不在，教师应调查清楚学生的去向，保证每一位学生都在课堂上，否则视为教学安全事故。
（4）不带手机进课堂。
（5）站着上完每一节课。
（6）与课堂教学不相干的物品不要带入教室，包括私人包、水杯等。
（7）课堂上使用普通话。
（8）不随意打扰他人上课；不得在别人上课时以任何理由、任何形式带走学生或给学生补作业。
（9）不随意提前结束本课教学内容，让孩子写其他作业或随意放学生出去自由活动；不允许一半学生在教室内写作业、另一半学生在操场上进行无人看管的自由活动。
（10）禁止体罚、变相体罚学生，不要使用挖苦、讽刺的语言对待学。
（11）学生写作业或进行其他学习任务时教师应巡视指导，随时观察学生的学习情况，不得在课堂上玩电脑、看书等和教学无关的事情；教师应加强课堂管理，保证良好的教学秩序，不应该放任学生，造成课堂纪律混乱无序。
（12）每节课必有板书；抓住一节课的教学重难点来认真设计板书，板书书写要工整、美观。
（13）要着力抓好学生的良好的学习习惯的养成，建立课堂奖励机制。
（14）综合学科教师要实行点名制，严格保证上课班级的学生人数，不得让学生随意在校园内游荡，不得让其他老师以任何名义将学生带走。
（15）在专用教室和操场上课的教师，应提前组织好学生到教室或者操场候课，铃声落后开始上课。
（1）作业布置“少而精”，注意作业量。低年级原则上不布置书面家庭作业，可以布置一些课外阅读、口头作业、实践性作业等；中高年级学生书面作业在1小时以内完成，各学科教师互相协调好。
（2）布置的作业就要及时收，收了就要及时批改，批改了就要及时反馈、讲评；反馈后就要求学生及时、准确地订正。
（3）凡布置给学生的作业教师必须提前看、做，做到心中有数，保证科学性。
（4）批改作业细致、规范：语文、数学和英语勾不得超过两行，叉不得超过一行；语文作文应该按照规范要求来进行批注，不应该随意、简单点评
（5）订正的作业应该做到面批、面改，不应该拖延到第二天。
（6）要亲自认真、仔细地批改每一个学生的作业，没有特殊原因不允许让学生批改作业或让学生之间互批作业。
（7）课堂作业本、补充习题和练习册上的学生姓名、班级教师要认真书写；学生姓名后加上括号，里面写学生的学号。每学期期中考试后，课堂作业本本要更换一套。
（8）一年级不要书写单位名称，也不用画分数格，二年级上学期开始训练画分数格；二至六年级要求课堂作业本（靠右）、《补充习题》、《练习与测试册》（统一在右下角）画分数格；作业本上分数格总长4.5cm，平均分为3格，每格1.5cm，用尺子作图；《补充习题》、《练习册上》上总长4.5厘米，平均分为3格，每格1.5厘米，高1.5厘米。语文补充要求：《语文补充习题》、《练习与测试》的分数格画在一课的结束处，不论左右，找一块空白处即可
（9）一、二年级用铅笔书写作业；三～六年级语文用钢笔（碳素墨水）书写作业（三年级上学期可酌情用铅笔）；三～六年级数学和英语用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写作业，画图用铅笔。
（10）一、二年级用橡皮修正答案；三~六年级可以用橡皮、胶带、正常的修改符号、杠去不准确的答案等方式修改答案，不可以使用修正液、修正贴等工具，不允许以涂抹的方式方式修改答案。数学本小格内写明题号；“答”要写在大格内侧，加冒号。
（11）教师批改作业要有两个成绩：第一个是作业成绩；第二个是书写成绩。书写成绩要严格要求，各门学科协调做好写字教学工作。
（1）辅导学生不得占用其他学科时间，应该利用课余的时间为学生无偿辅导。
（2）辅导后进生要细致、耐心，不得体罚或者变相体罚学生，不得讽刺、挖苦学生。
（3）辅导后进生形式可以多样：教师单独辅导、小群体授课、学生结对辅导等。
（4）放学后的辅导应在和家长做好沟通的基础上进行，教师要提前告知学生家长，辅导后注意回家的安全，应有家长来接。
（1）听课应提前进入教室。
（2）认真做好记录和评价。
（3）不带作业本进行批改或随意走动，干扰课堂教学。
（4）一学期听课量不少于10节。
（1）不将自己班级的成绩随意与其他班级或其他学校进行比较，更不能将比较的结果告诉学生和家长。
（2）要准确、客观地描述自己班级的成绩，与家长交流时，应本着实事求是的态度，客观总结考试中的得失。
（3）要慎重地将班级成绩（孩子个人成绩）进行排名，不得将排名发送给家长。
（4）应该积极地帮助学生分析考试的成绩和不足，不应该挖苦打击学生的学习积极性。
（5）不准带手机进考场，更不允许在监考时发短信或打电话、接电话。
（6）在监考时间内不得做任何与监考无关的事情，如看报纸杂志，玩电脑，与他人聊天等。
（7）不允许坐在桌子上，应加强巡视。
（8）要及时提醒学生注意考试时间的分配，同时为学生做好相关的服务工作。
（1）教师因相关事由外出需要调课的，请自行和相关教师协调，并在OA平台上登记。
（2）教导处原则上不帮教师找人代课，教师须自己协调，找好代课教师，并在OA平台上登记。
（3）因突发事件不能提前调课、代课的，教师要提前通知教导处，教导处会先行帮忙安排课务，教师回校后要立即解决课务问题。
（4）（调课）代课教师和（被调课）被代课教师一定要做好交接工作，防止出现（调课）代课班级出现无人上课的现象。
（1）校本培训学习要准时到，同时认真做好相关的记录。需要发言交流的，要事先准备好自己的发言稿（书面），不得随意敷衍。学习完毕，将发言稿及时上传到教师博客网上。
（2）研究课要事先在教研组试上，再正式上课、评课；教研组活动重点指导怎样去研究教材、深入挖掘教材，形成一定的分析教材的技能与本领，不应该让研究课流于过场与形式。
（3）每学期初制定好教学研究计划，有教研专题和具体措施。教师应围绕既定的教学研究项目认真落实研究计划，主动开展理论学习、实践与反思等教学研究活动，并自觉积累教学研究的过程性资料。
语文学科：
（1）备课前
①自读课文，正确流利有感情地读课文，在书上勾画出关键词语和句子,能背诵相应的文本段落。
②钻研文字。理解字词句在课文中的意思，如：新词及含义深刻的句子。
③正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。教材中所选文章都是精品，语言运用得准确、生动就更不要说了。对于作者推敲、锤炼文字的匠心，一定要细心琢磨、体会。每篇课文都有不同的谋篇布局方法，也要把握好，以便引导学生去感悟、去学习、去运用。
④课后的练习教师自己要先做一遍，在书上写好。
⑤查阅资料。一是阅读《教师参考用书》，二是上网查阅许多相关的背景资料。
⑥围绕班级学情进行教学方法的选择，思考如何进行教学设计，如何采用适合本班孩子学习的教学方法，适当可以思考探究单的内容。
（2）写教案
①了解本年段教学的要求，宏观上把握教材。
②教学目标的设定要结合自己的特点和学生的特点，多从学生的角度去考虑问题。
③教学语言的组织要体现出语文教师的文化味道，说好第一句话，创造科学有效的导入形式，就必须把握课文的特点，根据学生好奇心理,运用喜闻乐见的形式导入新课。过渡的语言要注意巧妙、自然、流畅，总结的语言要富有启发性或总结性，总之语言当中要透出灵气，能点燃孩子的情感。（工作5年以内的教师，在教案中要有详细的教学语言描述。）
④教学问题的设计要反复琢磨，适合本班孩子的特点，要能做到牵一发动全身的效果，避免琐碎，反复，无效的问题。问题设计以后要做好各种预设，学生是怎么回答，教师如何去矫正、引导。要在“特别关注”中，注明关注到的哪一层次的孩子，甚至关注到个体。
⑤教学环节中要有有效检查学生预习的设计，要充分关注孩子的课前学习。
⑥板书的设计，要做到准确精练，要反复思考。板书设计要从课文的教学目的出发，选取恰当的切入角度，对全文作鸟瞰式的综合，应力求结构上简明扼要，语言上精心锤炼，形式上新颖有趣。
⑦二次、三次备课时能深入思考，回顾教案中的各个环节是否能体现出教学目标，是否能解决教学重点和难点，做好教学设计环节的调整与补充。
⑧教学末尾要有拓展性的练习，可以是拓展阅读，可以是拓展写作，教师要设计好拓展的内容。
⑨练习的设计需要精心思考和准备。预习时布置什么样的练习，课内布置什么样的练习，在教学的哪个具体的环节开始，都需要在教案中体现。课后的练习的设计更要精心，注重读写结合，注重学生语言的表达质量和完整性。
（3）课后反思
①反思要有针对性。不仅总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意本次教学活动值得研究的问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。并就这些问题做出自己的思考，重在通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。
②反思要有实效性。要注意在分析问题的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象，要利用本次教学活动的具体问题加以分析，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。
③反思要及时。每月在规定时间内上传至个人博客。
数学学科：
（1）备课前
①通读数学教材、教参至少2遍，同时勾画出例题中的重点与难点之处，并对采取怎样的教学方法与教学手段进行有效教学有初步考虑。
②通读教材，写出（写在“学情分析”处）本节课知识的“生长点”：与前面哪些知识相关联，为今后学习哪些知识点做了铺垫。在教学中针对这些生长点应该怎样设计相应的练习来教学。
③自己完成书后所有练习题，对于练习中的重点和难点做到心中有数。
④联系学生的学情，思考：我们班的学生可能会在什么地方的学习出现困难？为什么会出现这样的困难？针对学生学习上的障碍，我应该采取怎样的措施或教学方法来进行教学？学生在学习这段内容时，应该采取怎样的学习方式（合作？独立思考？实验？实地测量？）
⑤在进行本段内容的教学时，应该做哪些教学前的准备工作，有初步的考虑。
（2）写教案
①本节课的具体教学内容是什么？课题是什么？知识点有哪些？占用几课时？
②三维教学目标是什么（知识、情感、技能、培养学习习惯）？怎么准确有效的陈述目标？（按照目标叙写的方式，尤其注重分层目标）
③认真书写本节课的教学重点和教学难点。
④教师应该准备哪些教具和多媒体课件、为学生准备哪些学习用具；学生自己应该做哪些学习准备？
⑤结合学生的接受特点，认真设计本节课的导入语言：或趣味情境创设、或生长点知识复习、或问题情境导入。对于自己的每一句语言认真考量：既要符合数学的严密性，又要能够激发起学生的学习兴趣，尽量不说与教学无关的话。
⑥教学过程设计既要符合教材的体系，更要体现教学重点和难点。每一个教学步骤都要清晰而连贯：对于相关的过渡语言都要仔细思考——或是起到衔接前后的作用，或是起到阶段小结的作用。
⑦教学过程中要针对每一个教学环节有相应的预设，对于学生回答能够做出合理的预设，并能够针对这些预设进行合理的教学反应——针对对的应该如何过渡到下一个环节；错的如何进行有效的引导而不是直接忽略学生的反应。
⑧有实施教学的策略，设计有启发性的教学方法，对于课改中要求的理念都要有所体现。
⑨对于分组学习或者实验探究等有详细的步骤：学生应该针对哪个问题来进行探究或合作？合作采取怎样的形势？教师如何进行时间或者学情调控与指导？教师对于学生合作中会出现的问题应该有合理预设，并有相应对策。对于合作应该得到什么结果或者结论应该做到心中有数。
⑩不同的课型教学内容或教学重点不同，教师要把握重点，深入思考，形成自己的教学模式。
（3）教学反思
①二次备课：在上课之前再次回顾自己的教案，预想整个课堂的流程，对于其中不合理或不顺的环节进行修改，使之成为一个流畅、完整的教学过程.
②教后记：回顾本节课，记录最大的“得”与“失”与“异”。“得”即本节课的精彩之处（教师处理的精彩、学生的回答思维精彩），以及为何会有这样的“得”；“失”即本节课中教学中失误或是教学不到位的地方，以及为何会有这样的“失”，应该怎样在今后教学中避免此类情况的再度发生或是应该怎样对失误进行补救；“异”即记录教学过程中与自己预设大相径庭的地方，分析为何教师会和学生产生“异”，以便于自己更好地掌握学情。
③ 三次备课：上完课后结合课堂的实际情况对于教案进行再次补充或是修改，使得教案成为一份符合班级实际情况的比较“理想”的教案。
英语学科：
（1）关于学期教学计划
在深入钻研教材的同时，要充分收集、了解学生的学习信息，要有针对学生的学情进行个别化的分析。
①“班级概况”一栏在整体描述班级情况的基础上，可以借鉴上学期期末测试的情况对学生的学习能力进行个别化的分析，并通过年优生和年困生描述提醒自己提优补差的对象。【必做】
②“知识与能力”一栏避免只是照搬教参上面的要求，要基于课程标准的要求对词汇、语法、语音、综合语言运用能力等几个方面进行赘述。
③“个体关注”一栏需将本班的学生按照学习能力分成A、B、C、D等若干等第，将具体姓名标注出来，并将本层学生的问题分析透彻。【必做】
④“学期教学要求”和“学期教学措施”两栏在集体备课的共性操作基础上有基于本班学生学情的个性化要求和措施。
（2）关于教学目标
①课前有单元、课时的学情分析：以前学习过哪些相关的知识点或是相关的活动经验。【根据教学内容和学生情况选做】
②课时教学目标中有分层教学目标的阐述。【必做】
（3）关于教学过程
①有基础学校活动化课堂课题下的个人课题研究措施的体现。
②在注意规划教学过程有序有效的同时，要强调教学过程的多元性和选择性。
③在注意设计丰富多样的教学互动的同时，要重视设计生与生之间、组与组之间的互动，让每位学生都动起来，让每位学生和小组一起动起来。
④在注意面向全班做好辅导的同时，重视设计个性化辅导和个别性辅导
⑤在注意反馈与评价的激励性的同时，要强调当堂反馈、全员反馈、个别反馈。
（4）关于分层作业设计在注意加强基础训练的同时，要设计开放性、选择性和个别化的课堂练习和课后作业。
①课堂教学环节必须完成保证基本教学质量的作业。【必做】
②课后除了必须完成的作业外（课堂作业、补充习题或评价手册），其他可以选做的作业可以依据学生的实际情况分层布置。【选做】
③每单元至少一次针对性的、开放性的、个别性的作业。【必做】
（5）关于课后反思
在注意彰显小班化特点的基础上要重视课堂学习质量的监控。教学反思中有对本节课教学目标达成度的反思、有学生思维参与度的反思、有各层学生学习效果达成反思。【必做】
综合学科：
（1）备课是课前的教学准备活动，是提高课堂教学质量的关键。教师要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标要求。
（2）个人备课是备课的主要形式，在集体备课确定了统一的教学目标、教学重难点、教学措施，形成集体教案后，教师还应结合班级实际，修改制定符合本班学情的个人教案。
（3）每课备课项目齐全，有一至两周的提前备课量。
（4）学期教学计划制定
①认真研究课程标准，深入钻研教材。
②充分收集、了解学生的学习信息，针对学生的学情进行个别化的分析。将本班的学生按照学习能力分成A、B、C、D等若干等第，将具体姓名或者学号标注在备课本首页的班级概况的个别化关注一栏中中，并将本层学生的问题分析透彻。
③认真制定具有学科特色的、个性化的教学措施。
（5）教学过程设计
①教学目标明确，有分层、习惯目标；教学重点、难点突出。
②在注意规划教学过程有序有效的同时，要强调教学过程的多元性和选择性。
（6）板书的设计，要做到准确精练，突出重点。
（7）每课均有二次备课、教学反思。
①课前及时进行二次备课，根据学情调整教学设计。
②教学反思中有对本节课知识与技能情况达成度的反思、有学生思维参与度的反思、有各层学生学习效果达成反思。
③反思要及时，每月在规定时间内上传至个人博客。
（1）学校35周岁以下教师应积极申报区级及以上个人课题研究
（2）个人课题立项教师应积极参加各类个人课题培训活动，撰写培训心得。其中，市级课题立项教师应上传两次培训心得至南京市教科所网站
（3）个人课题立项教师应积极、扎实、有效开展研究，并注重研究过程资料的积累。其中，市级课题立项教师应至少要上传四个阶段的过程研究材料（不含课题结题报告）。
（4）教科室应加强对教师个人课题研究的过程监控，每学期调研一次教师过程研究的资料积累情况。其中，对市级课题立项教师要求每学期要上传一次过程材料。
（5）教科室应协助解决教师在个人课题研究过程中产生的问题。
（1）课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月组织活动一次，由课题组负责人组织开展，及时填写“课题研究活动记录”。
（2）课题组成员平时备课、上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
（3）课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，阅读一篇和课题研究相关的理论书籍。
（4）课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。区级及以上课题，由教科室向提出申请，报备至校长，由校长邀请上级教科研部门鉴定。
（5）教科室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究相关成果。
（1）每月组织教师开展好教育教学反思工作，并及时上传至博客。
（2）每学期组织一次校级论文（案例）评选活动，为市级及以上各类论文评比做好准备。同时努力创造条件为教师提供论文（案例）写作培训活动。
（3）每学年组织一次教师读书报告会活动，提升教师教育教学理论水平。
（4）每学年组织一次教师微课竞赛活动，提升教师多媒体运用于教育教学的能力。
（5）积极协助校长室挖掘校外优质培训资源，丰富学校校本培训内容，提升教师队伍建设。
（6）根据上级培训计划组织教师参加专业发展所需的各级各类培训工作。
（1）每学年组织一次“师徒结对”仪式，结合教师个人意愿和学校综合考量两方面因素，为教师选择更适合自己的师傅、徒弟或互学对象。
（2）师傅需关心徒弟的教育教学、生活、学习和心理健康，树立“导学相长”的思想，创设互相学习、交流研讨的合作氛围，融洽师徒关系，发挥专业引领的榜样与示范作用。
（3）徒弟需主动学习、虚心求教师傅，树立“导学相长”的思想，与导师共同创设互相学习、交流研讨的合作氛围，融洽师徒关系。
（4）师徒在相互了解的基础上，共同拟订切实可行的师徒活动计划
（5）师徒应积极进行互听课活动，并达一定的节次。
（6）徒弟每学期应呈现一定的教学成果，如论文写作、读书心得、公开课、讲座等。
（7）教科室应定期调研“南师附小-行小”师徒结对学习情况，确保师徒结对学习活动能常态开展。
（8）每学期末教科室应组织一次师徒结对成果评比活动，综合考量师徒结对学习效果，对优秀师徒进行表彰。
（1）每学期组织骨干教师梳理一次个人发展规划，明确每学期发展方向，为各类评优做好准备。
（2）每学年组织一次校内骨干教师课堂教学竞赛活动，组织全体教师观摩优质课例，以期发挥骨干教师的积极辐射作用。
（3）组织教师参加区市学带、市优青、区学带、区优秀、区教坛新秀等评优工作，相机组织相关培训活动。
（4）骨干教师每学期至少撰写一篇高质量的论文，每学年至少发表一篇论文，每学年至少开设一次区级及以上公开课或讲座。
（5）积极组织骨干教师外出培训，总结培训心得，梳理所得经验，分享给其他教师，扩大学习效果。
（6）引导和强化骨干教师的自我培养意识，将骨干教师的专业化发展变“被动成长”为“主动成长”。
（1）组织青年教师拜师活动。青年教师入校后要向他们引荐三师，即：党员师傅、教学师傅、班主任师傅。师傅要从思想上、课堂教学上、班级管理上全面帮助与关怀青年教师。
（2）组织青年教师开展日常粉笔字练习工作，并协同导师及时反馈练习情况。
（3）定期组织青年教师研修活动，活动由研修团队负责人具体负责，活动定环节，学校应积极帮助青年教师引进校外优质培训资源。
（4）每学年组织一次校内青年教师课堂教学、说课、基本功竞赛等活动，各教研组要强化平时的帮练活动，“三师”不放松对青年教师的辅导、督促与检查。
（5）每学期初、末分别召开青年教师会议，宣读青年教师工作计划，总结青年教师工作，寒暑两假期要适当布置学习内容。
（6）组织青年教师积极参加校、市、省开展的各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。
（7）积极组织青年教师参加各类培训，督促做好培训总结及跟踪培
（8）关心青年教师，提高青年教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化进修学习。学校在排课上给予支持，时间上给予保证。
（9）鼓励青年教师参加各级课题的研究，上研究课，写研究方案，写研究报告，总结研究体会。
（1）教科室每学期初制定学期“名师工作室”计划，初步确定学期活动内容。
（2）教科室每月组织一次南师附小课改实验基地“名师工作室”活动，引入名师优质资源，助力教师成长。
（3）每次活动前，教科室应组织相关教师商讨并制定活动方案，向校长室提出申请，确定活动方案后，由校长室邀请名师来校指导。
（4）工作室成员应积极参与活动，活动后通过教育论文、教育案例、与名师对话、教育故事、教学反思等形式内化学习效果，并积极上传至博客
日常规
（1）组织学生参加每日的早自习、晨会课，并与任课教师配合指导好学生参加广播操、眼保健操和课外活动。
（2）指导督促学生做好班级、包干区、个人等卫生工作，并及时检查。
（3）管理好学生午餐、午休等纪律，要求学生就餐时做到不大声喧哗，并注意就餐卫生。
（4）培养学生离开教室后关闭电器设备,放学后关闭门窗等的良好习惯。
（5）时刻注意学生课间安全，严防事故发生，及时处理好偶发事件，重大问题及时汇报。
（6）放学组织学生有序走出校门，并按要求做好护送工作。
（7）下班前检查教室电器设备、门窗是否关闭，学生是否全部离校。
（8）按要求填写好班主任工作手册,并指导班长填写好中队日记。
周常规
（1）认真组织学生安静有序、庄严肃穆地参加每周的升旗仪式。
（2）认真上好班会课，做到有准备、有效果、有记载、有总结、有创新。
（3）组织好学生每周一中午进行大扫除（包括教室、包干区、专用教室），学校1：10进行检查、反馈。
（4）召开好（间周一次）班委会，培训、指导班干部；搞好班干部值日工作。
（5）利用晨会、队会等时间，围绕学生学习、思想、纪律、习惯等工作评析反思一周工作，表扬先进，指出不足，并提出整改措施。
（6）有计划、针对性地做好对学生的个别教育工作，可通过谈心、活动、座谈、家访等多种方式进行。
（7）做好与任课教师沟通协调工作。了解学生的学习情况，协商解决教育、教学中的问题，控制作业总量。
（8）与学生家长建立经常性的联系，正确处理好与家长的关系。
（9）反思本周工作，做好周工作小结，安排好下周工作。
月常规
（1）抓好班级常规管理，注重学生行为习惯的养成教育。
（2）根据学校每月安排，指导好学生出一期班级黑板报。
（3）按时参加每月一次的班主任培训和工作例会，及时汇报当月班级各方面的情况。
（4）每月28日前在校园博客班级管理栏上发表一篇班主任管理反思或记事，同时注意浏览其他班主任的随笔，并进行回复。
学期常规
（1）做好交费、统计学生人数、书本发放、学生座位编排、队列顺序等工作。
（2）组建、改选班委，明确分工，落实职责。
（3）做好班级文化布置工作，营造良好的育人氛围，彰显班级特色。
（4）制订班级工作计划，分析班级学生基本情况，提出班级工作目标，并指导学生制定个人目标。
（5）学习贯彻《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》。
（6）经常找学生谈心，建立问题学生档案，并做好记录。
（7）做好学生家访工作，每学期至少家访班级一半的人数。
（8）组织好学生的复习迎考工作。
（9）组织好三好学生（单项奖）的等评比活动。
（10）做好对学生综合素质评定工作，填写好成长记录袋，写好学生操行评语。
（11）指导学生科学安排假期生活，并对学生进行遵纪守法和安全教育。
（12）完成班主任工作总结，并将班务工作的有关材料递交学校，及时归档。
（1）建立健全德育工作领导体系，成立校长任组长，分管德育工作的校长、德育主任为副组长，少先队大队辅导员和全体班主任为成员的德育工作领导小组，负责组织、指导学校的德育工作。
（2）分管德育工作副校长、德育主任协助校长抓德育工作，定期召开会议、调查分析、制定计划，及时检查、总结学校德育工作。
（3）德育主任具体落实《德育纲要》，根据学校各年级特点、学科内容，做好德育渗透工作，加强学生养成教育和其它方面的德育工作，大队部要有计划地开展丰富多彩的主题实践教育活动。
（4）班主任要发挥德育工作的骨干作用，贯彻落实《小学生日常行为规范》搞好班集体建设，任课教师及其他教职工，要认真结合工作实际，做到教书育人、管理育人、服务育人。
（5）积极争取社会各界大力支持，建立德育基地，发挥育人功能。成立家长委员会，增进家长与孩子的思想、心理的沟通。举办家长学校，进行家庭科学教育子女的方法讲座，增强家长教育子女的责任感和实效性。
家访工作是构建社会、家庭、学校和谐教育的平台，是以人为本教育理念的需要。是密切家校、师生关系的纽带，达到情感沟通、关系融洽、家校配合，提高教育的针对性、目的性和实效性。为有计划地开展家访工作，将家访工作落到实处，创建和谐的人民满意教育，学校特制定以下家访工作制度：
（1）家访工作责任人：
家访工作主要由班主任负责，语、数、英任课教师参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
（2）家访的量化指标：
①一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访班级1/2学生。
②在期中阶段性检测前，班主任应完成班级1/4学生的家访；在期中阶段性检测之后至学期末完成剩余1/4学生的家访。不要全部集中在学期末进行家访。
③其他任课教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期至少家访10人次以上。
④每个月班主任要家访班级人数的1/8，每月德育处进行考核，要在班主任月考核表上增加“家访”一栏。
（3）家访的原则：
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，主学科任课教师应积极配合。
①学生患病，缺席一周以上，班主任要登门探望。
②学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
③学生在学校里发生伤害事故，必须亲自和家长联系，有必要时需登门说明情况，提出解决办法。
④学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
⑤学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
⑥学生（特别是后进生）有进步时要及时和家长联系，肯定及表扬学生。
（4）家访的内容：
①学生在校实际情况汇报。
②学生在家实际情况询问。
③了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
④与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
⑤协调学生与家长的关系。
⑥增进与学生、学生家长的情感交流。
（5）家访的注意事项：
①每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
②家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
③正确处理家庭、工作、家访的关系，不影响正常教学，可以利用学生放学后时间进行家访，若在工作日下班之前家访，需在OA平台上做好登记，并注意路途上的安全。
④家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。和家长沟通时要注意方式方法：
1）要找学生的闪光点，表扬鼓励为主。要尽量少谈学生的问题，涉及到的问题要掌握时机，让家长感受到你是对学生的尊重和关爱。
2）要注意倾听家长的心声，做到以听为主，了解学生在家的表现。
3）要在谈话中沟通感情，和谐平等相待。说话时要注意语言风格，不说不符合教师身份、不恰当的话，不说让家长反感、尴尬的话，不问家庭隐私，出门时主动与家长道别，不能解答的问题记下来回校问清楚后再回复。
4）要给予家长一些教育孩子的方法，引导家长全面关注孩子的健康成长、与家长共商促进学生发展的措施和方法。
⑤每次家访要留存一张照片（与家长沟通照片或与家长、学生合影），照片命名为家访的“对象+时间+地点”。家访后，教师应如实填写《南京市小行小学教师——家长交流反馈表》，每月上交照片和反馈表至德育处。
（1）指导思想
全面贯彻教育方针，切实落实课程计划，坚持“乐行”的育人理念，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系，促进学生综合素质不断提高。
（2）评价依据
新《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、各学科《课程标准》、《综合实践活动指导纲要（小学）》、《小学管理规程》，以及上级有关教育的政策法规。
（3）评价原则
①发展性原则。评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。
②过程性原则。评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科测试结合起来，把书面测试与平时作业、课堂表现、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。
③激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩，表彰先进，树立榜样，使学生发扬优点，改正缺点，让评价成为激励学生不断发展的动力。
④科学性原则。评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，既反映学生学业成绩，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。
⑤互动性原则。评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、教师评价和家长评价相结合，实现评价主体的多元化。
（4）评价内容
评价的主要内容是：以评价学生基础学力为主的学科评价（包括过程性评价和阶段性评价）和以评价非学科素质（体质、个性、特长、兴趣、爱好、实践、研究、创新、发明等）为主的综合素质评价。
（5）评价对象
学校全体小学生
（6）评价方法
学科基础学力评价分为过程性评价和阶段性评价。
①过程性评价
每学期期末之前，根据各学科教学内容和特点，分学科对学生运用知识的能力和形成的技能进行测评。各学科测评的主要内容为：
语文：测评阅读、写作、口语交际、普通话等方面的能力。
数学：测评运用数学知识解决生活、学习中的实际问题的能力。
英语：测评学生的英语学习兴趣、听读能力、学习方法、学习成果，以及学习的自主性等。
科学：测评学生的科学态度、科学探究精神、对科学知识的理解和应用、实验、制作、观察、交流与合作等。
综合：测评学生良好品德的形成和社会性发展。即认识社会、参与社会、适应社会、爱心、责任心、行为习惯、个性品质等。
文体：测评学生音乐欣赏等方面的能力。测评学生的美术素养，如对名词、术语的理解，并能利用名词、术语和基本的美术语言对艺术作品作简单的评述；理解美术文化；感受美术创作的过程与方法、情感与价值，培养学生的创新意识。测评学生的体能、体质、健康意识方面的能力。
实践技能：评价学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，主动地获取知识、应用知识、收集和处理信息、分析、解决问题的能力，以及社会责任感等。
②阶段性评价
阶段性评价分为阶段性测试和期末测评。阶段性评价以等级的形式出现，不得以分数的方式评价，更不能以分数排名。
由学校组织测试，要求对学生进行客观、公正的评价。期末测评根据学科不同分为期末考试、期末评价三种形式。期末考试、期末考查由中心校统一安排，学校组织实施。语文、数学、科学、英语、品德与社会（或品德与生活）为期末考试学科。期末评价是任课教师在平时学科过程性评价的基础上，对每一个学生全学期的学习情况进行评价，期末评价的学科为体育、音乐、美术、综合实践活动（含信息技术）。
综合素质评价
《我的成长脚印》以客观反映学生道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康等五方面的综合素质，记录学生成长足迹，促进学生健康发展。
综合素质评价采用自评、互评、教师评、家长评等多元评价方式，以等级的形式出现，每学期评价一次。《我的成长脚印》每学期应经学生家长过目并在相关栏目内签注评价意见，学生转学或毕业时，交给学生自己保存。
（7）组织实施
①学校根据市区小学生综合素质评价方案意见，成立学校学生综合素质评价工作领导小组，校长任领导小组组长，具体组织实施评价工作。
②学校在组织实施综合评价的过程中，要本着为全体学生全面发展服务的教育宗旨，扎实做好考核工作。学期结束，学校要及时将评价结果告知学生及其家长。
（1）心理咨询室的宗旨是辅导学生的心理卫生，以各种方式方法帮助学生提高心理健康水平，增强自我调控能力。
（2）心理咨询工作者的工作原则在于尊重来访者人格，指导来访者自立自强，从正面促进其成长。心理咨询员必须态度热情，工作细致和认真，应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待来访者。咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。
（3）对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。
（4）心理咨询工作者要按时到岗接受咨询学生来访。
（5）保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。
（6）做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
（7）爱护室内各项设备，保持正常使用。
（8）工作完毕，关好门窗，做好安全保卫工作。
（9）遇有重大突发事件，应及时向学校领导反映。
（1）上学常规
①按时上学，有事、有病要向班主任请假。
②值日生到校后，打开门窗，检查上课准备工作。
③少先队员佩戴红领巾，队干部服务员戴好职别标志。
④进校后不得随便离开学校，有事走出学校必须得到老师允许。
⑤早上进校，遇见老师，招呼“老师早”，中午进校遇见老师，招呼“老师好”。
⑥搞好个人卫生，上学带好手帕，不带零食，自觉接受值日生检查。
（2）做操常规
①认真上好每次广播操，集队快，排队要齐，做操要认真有力。
②举行升旗仪式，以 严肃、崇敬的态度立正、敬队礼，双目注视国旗。
③眼保健操一天二次，穴位和动作要准确。
（3）课堂常规：
①预备铃响后，学生应立即进入教室，将本节课后用的书本放在桌子的左上角、文具盒与桌上沿平行，坐在自己的座位上，静候教师上课。
②教师进入教室时，班长发令学生起立且立正向教师行注目礼。教师还礼后方可坐下。下课时，教师宣布下课，班长发令起立，待教师回礼后学生方可离开座位。（体育课前做好运动器械、服装准备、上课铃响后，体育委员整好队、向导老师报告人数、全体学生立正静候）。
③学生迟到必须在门外喊“报告”，经老师允许后要安静地进入教室，不得踢门或用力推门。
④上课精神饱满，专心听讲，积极思考，写字姿势正确（眼睛离书一尺，胸离桌一拳，握笔离尖一寸）听讲双手放在两旁，未经老师同意，不得离开座位。
⑤上课时坐姿端正，专心听讲，勤于思考，发言提问应先举手，经老师允许后起立发言。吐字清楚，声音洪亮，发言要用普通话。发言后经老师允许方可坐下。
⑥实验室要听人老师的管理，遵守实验规则，严格执行实验操作要求，注意安全，爱护实验仪器，不得随便触摸动用仪器物品。
⑦夏天上课不许只穿背心，冬天不许戴围巾、手套，上体育课必须穿运动鞋或胶鞋，不许赤脚光背。
⑧自习课必须保持安静，认真完成作业，不随便讲话，不随便下位子，不准离开教室。
⑨在测验和回答教师提问时，不得翻书及笔记或偷看答案，不得互相提示，传递纸条，严禁作弊。
（4）课间常规：
①课间服从值日老师和值日生的安排，人人进行正当的课间活动，雨天不能在操场上乱跑。
②课间注意休息，同学间友爱团结，自觉运用礼貌用语“请、谢谢、对不起”，以礼待人，走廊里禁追逐，奔跑和怪叫，不打架，不骂人，不说不文明的话。
③不得随便走进教师办公室和其他班级教室，有事进办公室，必须向老师报告。
④注意环境卫生，大便入坑，小便入槽。纸屑果皮入篓，吐痰入盂。
⑤保护学校绿化，不攀折树枝，不采摘花果，损坏公物要赔偿。
（5）放学常规：
①放学要按学校规定时间，离校时师生相互招呼：“再见”。
②学生要按时回家，不得在学校和放学路上追、留。
③值日生要做好值日生交班工作。清洁员要扫打环境、整理清洁用具、关锁门窗。
④要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不突击。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，依法治校、依法执教，结合学校实际情况，特制定本制度。
第一条 学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，“说普通话，写规范字，做文明人”是学校语言文字工作的宗旨。学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言（除了英语教学以外），学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际媒介。
第二条 学校设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，副书记具体组织落实，建立和明确“学校（党支部）-教务处-语文教师（班主任）-学生监督”四级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。
第三条 普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。明确在校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和教师的责任。
第四条 学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。在职教师，全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。将普通话列入教师基本功达标和任职资格的重要内容，按规定凡未取得普通话等级证书的原则上视为不合格教师。不得晋升高级专业技术职务。原则上不得聘用为教师职务。
第五条 学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必须配有规范字副牌。学校公文、校报、讲义、教案、板书、试卷、作业等所有集会用字一律使用规范字。
第六条 学校将“语言文字工作”纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展和深入。
第七条 学校设立规范语言文字工作永久性宣传牌，创设使用规范化的文字环境。
第八条 学校每年通过听课、学生调查等方式检查运用普通话和书写规范字进行教学的落实情况。精心组织“推普周”活动，结合教育教学活动有效开展活动。
第九条 语言文字工作领导小组负责鉴定语言文字工作范围内的教学事故，对普通话不能按要求达标、使用不规范的语言文字进行教育教学的相关责任人及时教育处理。
第十条 本制度自公布之日起实施。最终解释权属于学校语言文字工作领导小组。
（1）按时上、下班，坚守工作岗位，保持室内整洁，布局合理，摆设有序。
（2）认真负责地做好门诊工作，对生病学生要仔细检查，正确诊断，合理用药，交待清楚。建立门诊登记册，对危急、重病员实施急救，及时转送医院，对教职工开展医疗咨询活动。
（3）贯彻预防为主方针，建立疫情报告制度，做好传染病登记工作，掌握疫情动态，对传染 病、流行病采取消毒隔离，预防接种等措施，对学生常见疾病积极开展防治工作。
（4）及时做好敷料，定时更换器械消毒液，防止各种交叉感染。注射保持清洁，注射前仔细核对，及时购进，保管好药品，保证药品质量，防止过期变质，如有变质药品及时清理，年终药品盘点。
（5）组织好一年一次的学生健康体检，及时把病症学生通知各班主任及学生本人，分析学生患病情况和发展趋势，认真做好学生健康档案工作，对学生体检资料进行统计分析。
（6）每学期进行一次学生视力普查，对学生视力进行监测，对体育卫生，环境卫生、饮食卫 生、教工计生等工作实行监督指导，加强与有关单位的医务联系。
（7）完成学校开设健康教育课程，有课表、有教案、有测试，不定期进行卫生知识讲座，建立固定健康宣传栏，定期更换，二周一次刊登黑板卫生科普知识。
（8）建立红十字会组织，开展多种有意义的人道主义活动，根据青少年不同知识层次进行相关的卫生救护知识教育，在校内外，相应开展救死扶伤，扶贫济困，敬老助残，尊师爱幼助人为乐活动。
（9）做好教职工公费医疗管理工作，协助执行公费医疗有关政策法规，每年一次发核对证，审核医药费的报销，每月两次办理公费医疗换卡，转院等事务及时给新调入人员做好新证发放工作，建立教职工健康档案，根据上级规定组织教职工体检。
（1）学校体育工作由主管体育工作的领导负责，体育教师做好具体工作，加强管理、注意安全、讲究科学，提高学生的身体素质。
（2）体育教师要认真学习《体育健康标准》，钻研教材，按《体育健康标准》和教材要求，上好体育课，课前要认真制定计划、备好课，做好一切准备工作，课上加强指导和训练，培养良好习惯。课后做好小结，不断提高体育教学质量。
（3）积极开展体育教学研究工作，体育教研组要保证活动时间，积极开展体育活动，体育教研组的基本任务是学习研究《体育健康标准》和教材，加强体育教学研究，开展体育科学研究，认真组织研究课、观摩课、评优课等活动，交流体育教学经验，不断提高体育教学质量。
（4）在体育教师领导和指导下，努力上好两操，课间操（早操）要全员参加，队伍整齐，做操认真，姿势正确并不断创新，努力提高做操质量，达到要领要求。在体育教师和健康教师的指导下，做好眼保健操，眼保健操由体育教师和健康教师负责组织教练，课上由当节任课教师组织实施，要不断通过检查纠正姿势，提高眼保健操的质量。
（5）积极开展课间操（早操）观摩、检查、评比活动，值周班深入各班检查做操质量，每学期至少组织一次课间操检查评比和观摩活动，以便交流总结经验，不断提高做操质量。
（6）积极发展本校体育传统项目，建立各种形式的运动队，各校均需根据本校的具体情况和传统，建立两只以上体育运动队，保证有组织，在教师的指导下，定时开展活动，每年均要组织球类、田径等比赛活动，并积极开展群众性、小型多样的体育比赛活动（如跳绳、踢毽子、象棋等）。推进学校体育工作的开展。
（7）开好运动会，每年春季召开校运动会，各班均要参加运动会和各种形式的选拔赛，选拔运动员参赛，检阅校体育队伍和体育工作成果，推动体育工作的开展。
（8）积极组织好学生课外体育锻炼活动，除开展正常体育活动之外，学校和各班均要积极开展好课外体育锻炼，组织好学生的晨练，经常开展各种小型多样的比赛，课外体育活动，要适合儿童的年龄特点。
（9）认真组织好体育课外活动，课外活动列入课表，除体育课之外，每班安排两节课外体育活动时间，保证学生在校体育活动时间平均每天达到一小时，课外活动要在体育教师安排下由各班班主任组织实施，要保证活动时间和质量。
（10）加强体育设备和体育器材的保管工作，体育教师对体育场地和器材等要经常检查，发现破损要及时进行修理，破损严重的要及时报学校组织修理和更换，确保体育课安全。体育器材时要经常打扫，保持干净、整洁、合理有序、使用方便。
（11）积极开展学生健康标准的锻炼与测试工作，体育课的及格率要保证在95%以上。
（1）实验室由上科学课的教师负责管理
（2）实验台凳应编号，学生上课要排队进入室内按编组就座，保持室内肃肃穆静、整洁，不准打闹、喧哗，不准在台、墙上乱刻乱画。
（3）上实验课前，教师必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。
（4）学生认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。
（5）学生要自己动手，亲自操作仔细观察实验现象，认真记录，实事求是填写报告，不允许抄袭别人的实验结果。
（6）实验时要严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如发现迹象应立刻报告教师处理。
（7）仪器、药品和试剂不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器、设备，照价赔偿。
（8）室内物品一律不得私自带出室外，违者批评教育。不听劝告者，公开点名批评或罚款。
（9）实验完毕，必须清点仪器，在原处摆放整齐，做好清洁工作，有秩序离室。教室要关好窗，锁好门，失职造成损失，扣学期贡献奖或按损失程度，追究事故责任。
（1）仪器室由专人负责管理。
（2）未经室管理人员允许，其他人不得私自进入室内，确保仪器药品安全和室内安静。
（3）室内仪器药品添置，保管和更换由管理人员负责提出，由学校负责购置和研究实施，并做好添置登记。
（4）使用仪器，均先填好报告单和预先做好准备，仪器使用完毕，及时放回原处。
（5）仪器、药品应分类合理放入仪器框，做到摆放整齐、清洁，如损坏应及时填写报告单，记帐报损。
（6）教学仪器借出，必须经主管领导批准方可借出，并要按规定时间规还，如借出损坏或遗失，照价赔偿。
（7）认真做好各类实验资料由集工作。加强管理，切实做好防盗，防水工作，如失职造成损失，扣学期奖金或按损失程度，追究事故责任。
（1）本校学生均可持有借书证借书。按规定借期及时归还，对到期不还者可教育、批评或停止借书权利。
（2）借书时应保持安静，依次排队，不得争先恐后，做到先还好出，然后再借。
（3）图书室内不准吃零食，不随地吐痰，不乱丢纸屑，果壳，不高声谈笑，保持室内 清洁和安静。
（4）室内陈列的书刊，未经借书手续，一律不准带出，阅后不想借的要放回原处，如有吐写、撕页、遗失，都要酌情赔偿。
（5）爱护图书，人人有责，出借的图书均须妥善保管。
（6）衣冠不整者不准入内，要服从各班图书管理员的管理，尊重管理员的服从，配合管理员搞好工作。
（7）借书还书时间：按班级轮流表日期每天中午～下午3节课前。
（1）有秩序进阅览室,可带笔记,不得带书包。
（2）开架的刊物,连环画等不准带出室借阅。
（3）保持室内安静,不大声喧哗,不随便走动。
（4）尊重管理员的服务,配合管理员搞好工作。
（5）室内不准吃零食,不随地吐痰。
（6）所有刊物,书籍,阅后要放回原处。
（7）爱护刊物,书籍,不得撕页,折叠,污损,若有损坏照价赔。
（1）计算机室是学校重要的教学设施，是现代化教学的重要场所，要有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作和保养能力，非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。
（2）计算机室要有必要的防火、防潮、防盗、防高低温、防强光、防静电、防感应雷设施。应备有必要的计算机维修保养工具和软件。
（3）计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入账。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档。要严格验货、损坏赔偿、报废审批手续，做到账据齐全、账物相符。
（4）建立工作日志或周志记载每天的计算机室温度、湿度、日常工作情况。要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。学期初要有工作计划，学期末有工作总结。
（5）要做好系统维护和设备保养工作。雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份；要通过专业人员进行机箱内除尘。
（6）按要求做好课前准备，学生入室前要穿拖鞋；要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录。学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。
（7）计算机室严禁无关人员进入，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机；管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，要关好门窗，检查设备电源、电灯、窗帘、做好安全防范工作。
（8）对因未按规定要求造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任，照价赔偿。
（9）计算机室应根据装备状况制定相应的安全制度和学生守则，并张贴上墙，使计算机室的管理工作有章可循。
（1）保持教室环境整洁，不乱涂墙壁，作画时不甩画笔。
（2）爱惜桌椅，不用尖锐的东西刻划，不用记号笔图画。
（3）整理各类画具，画笔，调色盘等，用完后洗干净，放在指定位置。
（4）课后自觉桌椅放整齐。
（5）及时打扫卫生。
（6）轻声是美德，你的到来使这里更美好。
（1）保持音乐室整洁，不乱丢纸屑，不随地吐痰。
（2）未经老师同意，不能随意乱弹钢琴。
（3）课余时，不在室内吵闹、喧哗、奔跑。
（4）节目排练后，把凳子放回原处。
（5）爱护音乐室内的公共财物，如有损坏照价赔偿。
（1）器乐室由器乐老师负责管理。
（2）所有器乐要登记入册，做到放置合理妥善保管，器材入厨，上架，摆设整齐，保持清洁，注意防潮、防虫、防鼠、防尘，贵重器材要有专柜加锁存放。
（3）器乐室器乐专供文化馆业务人员使用，未经文化馆领导批准，不准借给私人或外单位使用。
（4）因专业所需要长期借用时，应办理借用手续，期末归还，严禁私自占有器材，如因工作需要，需继续借用，必须重新办理借用手续。
（5）任何乐器需要按规定要求使用，任何个人不得乱用，对无故损坏器材者，照价赔偿。
（6）音乐器材要注意日常保养维修，对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理意见，经领导批准，报废或更新。
（7）保持室内清洁卫生，离开时切断电源，关闭好门窗，认真做好安全保卫工作。
（1）舞蹈室是供教师组织学生进行舞蹈训练专用，由舞蹈教师负责管理，未经许可，不得进入舞蹈房，换好练功鞋或脱鞋后方可入内。
（2）凡需使用舞蹈室的，须经本室管理人员批准。没经有关老师批准，不得在室内进行排练等。
（3）必须脱鞋进室，进室后听从指导教师的指挥。严禁坐在窗台上，靠在镜子上，不准在室内喧哗。
（4）室内设备人人爱护，不得擅自玩弄，如有损坏室内设备的要赔偿损失，情况严重的要进行处罚。
（5）保持室内整洁，不准随地吐痰及乱丢杂物。讲究卫生，认真做好值日，保持室内清洁。
（6）排练时态度端正，服从老师安排。
（7）每天最后一节上课教师要安排学生清洁室内卫生，每次训练后要关窗，锁门。
（1）保持教室环境整洁，不乱涂墙壁。
（2）爱惜桌椅，不用尖锐的东西刻划。
（3）整理各类工具，用完后洗干净，放在指定位置。
（4）课后自觉桌椅放整齐。
（5）及时打扫卫生。
（6）爱护室内布置的书法作品。
（1）体育馆是我校教学、竞赛、群体活动的重要场所，无关人员谢绝入内。
（2）不准在墙壁上乱贴、乱画和涂抹。
（3）所有进馆人员均须遵守体育馆的管理规定，服从体育馆管理人员的管理。体育馆管理人员应严格履行管理职责，按规定的时间开馆和闭馆。
（4）体育馆内的器材专供在馆内教学、训练使用，概不外借并严禁在馆外使用。
（5）严禁穿带有铁钉或铁掌的鞋进入体育馆，违者责令其立即退出。
（6）进入场内必须穿运动鞋。要爱护体育设施，不得随意挪动体育器材，如造成损坏照价赔偿。
（7）雨雪天在馆内上课，所有雨具必须放在门厅内，不得带入有关场馆。
（8）爱护体育馆内及各办公室的设施、器材和其它物品，如有人为损坏，照价赔偿并按学校有关规章处理。
（9）保持体育馆内的清洁卫生，每天进行常规性打扫。确保教学、训练顺利进行。
（10）外单位借用体育馆，需报主管领导审批。
（11）体育馆使用管理者必须在活动结束后，严格检查电源、门窗是否关好，才能离开。
（1）该室由专人管理，责任落实。无关人员不随便入内。
（2）保持室内整洁，物品摆放有序，灯光正常照明。
（3）各班上课前由体育委员根据老师要求领取相关体育用品，课后及时归 还，并放回原处。
（4）其他人员借用体育用品应做好登记。
（5）如有体育用品被故意损坏、丢失，则酌情追究责任，进行赔偿。
（6）体育器材管理员定期整理器材，按时汇报器材使用和损坏情况，以便学校后勤部门根据实际情况添置器材。
（1）计算机教室是开展信息技术课教学的重要场所，应由教学实验员负责管理，确保信息技术教学正常开展。
（2）教学实验员必须认真执行《教学实验员职责》、《学生上机制度》、《计算机教室设备损坏赔偿制度》等规章制度，加强计算机教室管理工作，对每日计算机教室使用情况进行登记，备查。
（3）任何部门或个人需用设备时，必须经有关部门批准。
（4）自觉爱护计算机教室设备，不得将资料、器件拿出室外，不得随意拔插、拆装设备。由此造成设备人为损失均需追究当事人责任。
（5）教学实验员应按照《计算机教室安全制度》做好计算机教室的安全保卫工作，下班前应检查一切电源、门窗，确保计算机教室财产安全。
巡逻制度是杜绝学校安全事故的最有效办法，为了确保学校的绝对安全，学校建立了昼夜校园巡逻制。具体制度如下：
（1）值班人员要严格遵守值班纪律，坚守岗位，尽职尽责，不得擅自离岗或私自让他人替岗，严禁进行与值班职责无关的任何活动。
（2）值班巡逻人员要按时到岗，定时对自己负责的范围进行巡逻，细致地检查每—个角落，认真做好巡逻记录。认真做好交接班工作，保证值班巡逻工作正常、连续运转。
（3）校内巡逻内容：
放学时间巡逻：各楼层、各教室的门窗、用电设备的关闭情况，做好防火防盗、防触电工作，确保师生人身安全，保证公私财物不受损失。维护学生放学纪律，避免交通事故发生。
白天巡逻：巡视围墙周边等学校重要部位，防止学生越墙进校，防止不良人员来校滋扰。巡逻学校大型集会或师生活动时的现场，保证会议活动的正常进行。
夜晚巡逻：保护好各栋楼的公共设施、财产和物资的安全。在巡逻中，要清理在校园内闲杂人员，密切注意盘查、询问各种可疑人员，发现问题及时处理并上报学校。
（4）值班巡逻人员必须具有良好的思想素质和业务能力，要有应对突发事件的能力，会妥善处理本岗位的险肇事故，会报警。
（5）值班巡逻人员必须保持高度警惕，危险时刻挺身而出，勇于同违法、违规、违纪人员做斗争。发现问题及时采取措施加以制止或处理，遇到难以解决的问题及时报告有关领导。并随时完成处学校领导临时交办的各项任务。
（6）对在值班巡逻期间擅自外出、玩忽职守，发生治安案件和灾害事故，造成国家财产、集体财产、人身安全损害者，学校将追究责任。
（1）门卫人员必须时刻提高警惕，严防不法分子混入学校进行犯罪活动。来人，来客均须办理登记，会客手续，门卫人员应认真查验来人的合法身份证件，无身份证件，未经校保卫部门同意不得进入学校。
（2）任何人从学校内携带物资出门，应主动出示出门证件，否则门卫人员有权查问，查看。对可疑物资可以暂时扣留，及时报告有关部门处理。
（3）自行车进出校门，应主动下车推行，机动车减速慢行，外来车辆进校门，门卫人员应先问明来意再开门，随车人员必须办理来客登记手续。
（4）外来人员会见学生必须在课余时间进行，如果正在上课，必须先在门房等候。严禁小摊小贩进入校园卖东西。 门卫人员昼夜做好校内巡逻工作，及时检查办公楼，教学楼防盗门的关锁工作。
为了加强学校的安全，为师生创造良好的学习生活环境。学校成立安全工作领导小组，校长是第一责任，负责全校安全工作，特制定学校安全工作管理制度如下：
（1）禁止机动车辆进入校园，如果需要必须经过领导同意。节假日夜晚值班人员要按时到岗认真负责学校的安全保卫工作，并做值班记录。
（2）教室、办公室下班时要关好门窗，不准私自安装电器。实验室、电脑房、多媒体室、体育室、挡案室、财务室、图书室、音乐室、舞蹈房、信息中心等要严格做好防火防盗工作。
（3）实验室对易燃易爆药品试剂，应按规定存放，专人保管，定期检查，不得违规定操作，按规定使用。并做好进出库使用记录。
（4）加强校舍的使用管理，定期对校舍进行检查，发现问题及时维修。平时做好门窗、玻璃、水电、校园环境等的维修管理工作，确保校舍的完好安全使用。
（5）按消防要求学校各楼层，专用教室配齐配好灭火器等消防器材，定期检查消防器材，保证能正常使用，安全消防通道有明显标识，确保畅通无阻。
（6）学校体育活动器材有专人管理、检查、保养、维修。上体育课使用前认真检查体育器材以防止意外事故发生，室外固定的活动器诫，保证安全可靠， 经常检查维修。
（7）学校的财产、物资、设备、由各部门保管使用，定期检查，任何人不得将学校的财物私自借给他人，领用物品要有手续，及时归还，损失损坏的东西，根据实际情况照价格赔偿，并做好物质帐目。
（8）加强学生中午在学校就餐管理，排队进入餐厅。就餐时学生不得哄闹，注意饮食卫生，以防事故发生。做到事事有人管，责任明确，管理检查到位。
（9）安全宣传教育工作，利用课堂经常讲，每半个月进行一次安全宣传教育讲座，按月考核安全情况。学校外出活动按规定进行审批，遇有重大安全责事故及时上报处理。
（10）学校的卫生室有卫生保健教师，负责学生的卫生保健和常见病、外伤的治疗，并负责学校传染病疫情的预防，及其它突发公共卫生事件的报告。学校建立学生健康挡案，组织学生定期体检。
（11）学校建有学生安全信息通报制度，将学校的学生到校和放学时间、学生在学校情况，缺席或者自己离校情况、以及学生身体和心理的异常状况， 等关系学生的安全信息，及时告知其家长和监护人。
生命尊贵，安全为天。为更好地创建“平安校园”，切实做好我校全体师生的人身安全工作，力争永远实现零事故零损伤零损失，特制定我校小学生放学路队教师送路队安全制度如下：
（1）凡我校教师、学生必须严格遵守学校安全工作条例和安全制度，违规者按照规定给予相应处理。
（2）我校严格实行小学生放学路队管理制度和教师护送学生到安全地带的制度。
（3）小学生从入学起或在开学的第一天，学校和路队责任教师要结合实际，如考虑学生家庭与学校距离等因素，要求精心编排好学生的路队；并选拔好路队长。
（4）班主任要利用班队会，认真做好学生路队放学、交通安全教育和路队行走、过马路等安全注意事项，并要及时发现问题，及时纠正，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。
（5）每日每次放学时，校务值周领导和值周教师必须及时在各班教室外或者校园中快速有效地组织学生站好路队，由路队责任教师认真清点学生人数，强调交通安全，发现和排除存在隐患，方可放学。
（6）路队放学要严格执行排队整齐，行进整齐，不追逐，不打闹，不嬉戏，不搭背，靠右行的路队管理制度。
（7）护送路队教师应跟踪路队进行管理。
（8）在过马路时，护送路队教师必须让学生严格遵守交通规则，在确保无车辆、无安全隐患后，集体走人行横道，有顺序地迅速安全通过马路。
（9）参加兴趣小组和其它训练活动的学生，活动完毕组织教师必须认真安排学生迅速回班集体整队，执行路队放学制度。
（10）我校全体教师必须每日认真做好自身的安全过马路工作，切实保护自己，保卫学生，杜绝任何交通事故的发生。
课堂教学安全事关学生的生命健康，倍受家长的关注，同时影响学校声誉，影响学校发展。根据学校的有关要求，教导处特与各任课教师签订课堂教学安全责任书如下：
（1）在课堂教学中，安全工作实行任课教师责任制和责任追究制。
（2）任课教师要严格遵守课堂时间和工作纪律。要按时到达工作岗位或进教室上课（含分担的早间护导、午间护导等），不得迟到、早退；不得自行提前或滞后上课、下课、放学。坚决杜绝缺岗、随便缺课、调课现象，如情况特殊，确需调课的，必须经教务处批准。
（3）上课过程中教师不得离开课堂,离开学生；教师要维持好课堂秩序，不得将学生拒之门外或让学生自行滞留在办公室内，更不得要求学生中途离开教室或回家。课堂上学生完成作业后，教师不得将先完成作业的部分学生放出课堂自由活动。
（4）教师要注意师德规范，妥善处理课堂偶发事件，尊重学生人格，不讽刺、体罚或变相体罚学生；不使用过激语言刺激学生，防止学生因情绪激动做出过激行动；不剥夺学生上课权利。
（5）在课堂教学中，要强调课堂点名制度。教师要关心学生出勤情况，做好点名工作，了解学生缺课原因，及时与班主任联系。
（6）不得允许校外人员把学生找出课堂或带出校门，如有紧急情况必须由班主任确认来访者为学生的监护人，否则不得随意允许学生接待。
（7）学生使用刀具、剪刀、圆规等利器，教师做好使用指导，并提醒学生注意安全。学生在写作业等过程中，教师要保证课堂秩序，防止学生因为哄闹而造成的铅笔、钢笔对身体的伤害。
（8）体育教师在上室外课时，必须按体育课常规安排学生做好准备活动，而后按教学进度实施教学。在学生学习有危险的动作时必须安排学生防护或教师亲自防护，切实避免运动损伤。
（9）体育活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，切不可放鸭子，确保学生的活动安全。
（10）科学课在实验过程中教师要向学生讲解清楚实验步骤，重点强调安全操作规范和注意事项。教师要正确选择好实验器材和药品，保管好实验器材和药品，安全地上好实验课。
（11）教师要组织好学生到美术室、音乐室、科学室、多媒体教室上课，提醒学生上下楼的安全，不追打哄闹，上下楼梯不推推搡搡。带双班音乐、体育、美术的教师要提前几分钟进教室，组织学生排好队，必要时可以请班干部协助维持秩序；不提前下课回班级，要将低年级学生送回班级。
（12）如遇天然不可抗力或人为造成的紧急情况，教师要履行自己的神圣职责，首先要保护好学生的安全，然后组织学生按照学校的“安全应急预案”在第一时间撤离危险地带，并及时向学校领导汇报。如学生在课堂上发生了意外伤害事故，任课教师应在第一时间内将学生送至医院进行救治，同时在第一时间内和班主任联系，通知家长，并及时向学校领导汇报，不得瞒报或不报。
（13）课间护导教师应及时到岗到位，如果当天外出参加教研活动或参加学校里的活动，应提前和其他教师调岗。
（14）对因为工作失职而造成学生意外伤害的，将依法追究相关教师的法律责任。
为确保网络系统的正常运行，保障教育教学和科研工作的正常开展，特制定本管理制度。
第一条：管理人员严格履行安全职责：
（1）负责网络的安全保护管理工作，建立健全安全保护管理制度；落实安全保护技术措施，保障本网络的运行安全和信息安全；
（2）负责对网络用户的安全教育和培训；
（3）定期组织安全教育，增强网络中心全体人员的安全意识和自觉性。
第二条：严格安全管理工作程序:
（1）每日开机检查各机房线路，防止用电超负荷和电线短路；
（2）网管中心所有设备、配件、软件必须造册入库，领用需办理登记手续，定期清点，防止丢失；
（3）机房定点配有各类相应的消防器材，定期检查消防器件的使用情况；
（4）节假日做好安全检查和值班工作，采取相应的安全措施；
（5）网络中心负责人对全中心安全管理工作负责。
第三条：严防危害计算机信息网络安全活动的发生：
（1）未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的；
（2）未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的；
（3）故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的；
（4）其他危害计算机信息网络安全的。
第四条：严防利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息的事件发生：
（1）煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法实施的；
（2）煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的；
（3）煽动分裂国家、破坏国家统一的；
（4）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；
（5）捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的；
（6）宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪，危害儿童身心健康的。
第五条：电气安全：
（1）所有电气布线应符合电工安全标准。
（2）任何电气故障必须在发生时立即解决，不允许拖延。如有拖延，且造成损失，追究值班教师、主管负责人、中心主任的责任。
（3）每月对电气系统作一次安全检查。
（4）所有电气设备在关闭后，应立即切断外部电源。
第六条、防火设施：
（1）与保卫部门联系、配置各种消防工具，并定期检查消防工具的安全情况。
（2）中心办公室、机房内严禁吸烟。因吸烟而造成事故的追究吸烟者责任。
第七条、防盗：
（1）定期对门、锁的安全性作检查，若有损坏，立即修理或更换；
（2）下班时，值班人员应全面检查办公室、机房，关好门窗，切断电源；
（3）如发现有可疑情况，应立即向保卫处汇报，并积极协助保卫处查清情况。
（1）IP管理
①IP地址都由学校信息中心统一分配，任何个人不得擅自使用学校段的IP地址。
②学校所有办公电脑（笔记本）都有固定IP地址，任何个人不得自行更改IP地址。
③需要增加使用学校IP地址电脑，使用者可向信息中心提出申请，由信息中心统一分配。
④未经信息中心同意，擅自使用IP地址，对学校网络造成影响者，由学校对其行政处罚。
（2）网络设备管理
①学校网络设备（服务器、交换机、路由器）由信息中心统一管理，任何其他个人不得以任何事由对网络设备操作或修改。
②信息中心做到定时查看网络设备的运行情况，做好相关数据备份工作。
③未经信息中心同意，擅自操作网络设备，对学校网络造成影响者，由学校对其行政处罚。
（3）班级多媒体使用管理
①要仔细阅读使用说明。做到先登记后使用，以便学校多媒体使用的统计。
②爱护班级电脑，做好电脑及周围的卫生工作，特别是保护好银幕的卫生。
③信息中心定期对班级多媒体安全使用情况进行检查，并登记备案。
（4）多媒体教室使用管理
①要仔细阅读使用说明。做到先登记后使用，以便学校多媒体使用的统计。
②使用前要了解多媒体教室有关设备的操作方法。使用后整理好相关移动设备，要关好柜门，切断电源，做好电脑及周围的卫生工作，以便下次使用。
③信息中心定期对多媒体室安全使用情况进行检查，并登记备案。
校园网是学校的重要基础设施之一, 为全体师生员工提供一种先进、可靠、安全的计算机网络环境，支持学校的教学、科研和各项管理工作。为保障校园网安全运转、充分发挥其作用，特制定本条例。
校园网的所有工作人员和用户必须遵守国家有关法律、法规，严格执行安全保密制度，并对所提供的信息负责。任何个人不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家秘密的活动；不得查阅、复制和传播有碍社会治安和伤风败俗的信息。如有下列行为之一者，校园网管理部门和校保卫部门可提出警告或停止其使用网络，对情节严重者，将提交校行政部门或有关司法部门处理。
（1）查阅、复制或传播下列信息:
①煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、推翻社会主义制度，煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、行政法规的实施；
②捏造或者歪曲事实, 故意散布谣言, 扰乱社会秩序，公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；
③宣扬封建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等；
（2）破坏、盗用计算机网络中的信息资源和危害计算机网络安全活动，故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序；
（3）盗用他人帐号；
（4）不按国家和学校有关规定擅自接纳网络用户, 私自转借、转让用户帐号造成危害 ；
校园网实行统一管理、分层负责制。网络中心负责对校管资源进行管理，各处管理人员负责对本部门级资源进行管理。各入网部门设网络安全员，负责相应的网络安全和信息安全工作，并定期对网络用户进行有关信息安全和网络安全教育；各入网部门应建立下列相应的制度并由网络信息员负责实施和上报；网络中心和用户严禁下载发信地址不明的电子邮件。
网络中心服务器一旦发现病毒，必须立即予以清除，不能清除的及时上报分管领导进行处理。用户计算机一旦发现病毒，立即上报网络中心，并立即停止上网，直至彻底清除病毒。若系统发现无法清除的病毒，必须及时上报网络中心。
网络中心和用户应严防黑客入侵。发现黑客入侵时，通过网络中心报告学校领导和市公安局，予以追查。
校园网的所有工作人员和用户必须接受并配合学校有关部门依法进行的监督检查和采取的必要措施，所有工作人员和用户如果在网络上发现有碍社会治安和不健康的信息有义务及时向上级报告并自觉立即销毁。
各部门因故而不注意对网络设施的保护，对网络设施造成损坏的，其造成的损失由本部门负责，对于情节严重的，学校将根据情节的严重程度进行罚款。
校园网的所有用户有义务向网络管理员和有关部门报告违反本管理条例的行为，校园网的有关工作人员和用户必须接受并配合国家有关部门依法进行的监督检查。对于违反本条例的入网单位和个人用户，学校将依照情节轻重对其采取如下惩罚措施：警告、停止网络连接直至诉诸法律。
本条例由网络中心负责解释，并根据网络发展情况适时修订。
（1）学生在正常操作过程中，不慎损坏设备，进行教育后照价赔偿或赔偿实物。
（2）对由于违反操作规程、随意打闹而损坏计算机教室设备的学生，要进行批评教育后按情节轻重给予罚款性赔偿。
（3）对随意拆卸、玩弄计算机教室设备的学生，给予严厉批评，对导致设备损坏或影响正常上课等后果的学生给予校纪处分。
（4）学生赔偿的设备、钱款要及时入帐登记，并给学生开出收据。
（1）计算机教室是学校开展信息技术课教学的重要场所，无关人员不得无故逗留。凡用机人员必须认真填写使用情况登记，备查。
（2）注意用电安全。信息技术课教师和教学实验员应教育学生了解安全用电常识，确保用电安全。
（3）注意贵重设备的保管，做好计算机教室的防盗工作。教学实验员每天下班前要仔细检查，关好门窗，确保计算机教室财产安全。
（4）重视电器设备安全情况。教学实验员每天下班前必须检查设备电源情况，确保计算机教室设备安全 (特别注意在外线停电时离开计算机教室的情况)。
（5）计算机教室内严禁烟火。计算机教室必须配备灭火器，灭火器种类应以灭火器火灾要求进行配备。
每位同学都有爱护计算机教室设备、保持计算机教室环境卫生的责任和义务，必须具备良好的行为习惯和用机道德，自觉遵守以下事项：
（1）课前必须做好准备，进入计算机教室必须按规定换拖鞋或鞋套，按规定入座。在计算机教室内必须服从教师指挥，遵守纪律，保持安静，不得大声喧哗、打闹、随意下位走动等。要严格按照指定教学内容上机，严禁做与上课内容无关的事。
（2）使用者对所用机器负有保护责任。开机前应检查机器设备是否齐全，并查看使用登记，发现问题及时汇报。必须严格按照规程操作。中途如遇设备发生故障应立即报告任课教师，不得隐瞒不报或私自处理，上机完毕整理好设备，检查有无配件丢失和损坏，认真填写使用情况登记，经教师检查方可离开计算机教室。
（3）自觉爱护计算机教室设备，严禁将资料、器件拿出室外，严禁随意拔插、拆装设备。由此造成设备人为损坏均需追究当事人责任。
（4）不得利用计算机网络做违法乱纪的事情。
（5）不准私自将外来盘带入，违者将盘没收。
（6）爱护计算机教室卫生，不准将水和食物带入计算机教室，严禁在计算机教室内丢废弃物。
（7）注意用电安全，计算机教室内严禁烟火。
（8）对违反上述规定的人员视情节轻重，将给予纪律处分、赔偿损失等处理。
（1）学校的网络设备，电脑及相关设备，电教器材和电教教材，实验设备，是学校开展电化教育的专用设备，不得移作它用。
（2）学校所有的电化教学设备属学校的固定资产，要统一粘贴标签，并做好防尘、防潮、防盗和环境的净化、美化工作。
（3）要单独建立网络电脑设备，电教器材和电教教材明细账，统一分类编号，造册登记。新添器材及时验收入账、入室，做到账物相符。
（4）学校需要添置电教设备须经报学校领导批准，购置后需入学校仓库，领取之后再到电教负责人处登记；每学期末，对所有网络电脑设备，电教器材和电教教材进行一次集中清查维护。
（5）管理人员变动要办好交接手续。
（6）网络中心对电教设备管理工作应定期检查、指导，及时发现解决问题。
（7）要定期检查线路，发现问题及时解决。
信息技术教师即是学校信息技术课程教师，也是学校普及信息技术教育的设计师；既是信息技术教室的网络管理员，也是学校一般课任教师信息技术的培训员。信息技术教师必须不断及时跟进信息技术和信息技术教育的发展步伐，自觉学习新知识，掌握新技术，不断提高自身的业务素质。
信息技术教师的管理工作必须建立在严格而有效的规章制度之上，学校全体师生员工都必须共同遵循学校所制定的规章制度。
信息技术教室管理使用制度
（1）信息技术教室是学校重要的教学设施，是现代化教学的重要场所，要有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作和保养能力，非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。
（2）信息技术教室要有必要的防火、防潮、防盗、防高低温、防强光、防尘、防静电设施。应备有必要的计算机维修保养工具和软件。
（3）计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档。要严格验货、损坏赔偿、报废审批手续，做到账据齐全、账物相符。
（4）要建立工作日志或周志，记载每天的信息技术教室的日常工作情况。要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。学期初有工作计划，学期末有工作总结。
（5）要做好系统维护和设备保养工作。雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份；要通过专业人员进行机箱内除尘。
（6）按要求做好课前准备，学生入室前要套鞋套；要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按《上机操作规程》操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录。学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。
（7）信息技术教室严禁无关人员进入，一般教师须经管理人员同意后按要求使用计算机；管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，要关好门窗，检查设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。
（8）对因未按规定要求造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任，照价赔偿。
（1）严格遵守开机顺序，网络系统还须做好上网、下网工作。
（2）计算机在使用过程中，不得晃动或搬运机箱及设备，不得插接或拔下各种联结线和接口卡。不准频繁关启电源，关开机间隔在一分钟以上。
（3）严控外来软盘、光盘入室使用。对新购或交流的软盘、光盘，使用前要查杀病毒。软盘、光盘驱动器工作期间，不得插拔软盘和取放光盘。
（4）不得更改和删除操作系统，不得向根目录拷贝文件。未经许可，不得自建子目录。不得随意删除、加密、修改文件。不得在机上玩游戏或进行与教学无关的操作。
（5）重要文件和软件要存档或备份。保密和保护性文件及软件不得随意调阅、打印、拷贝和外借。
（6）计算机上不得搁放物品，磁性物体不得靠近计算机和软盘，不允许在计算机室内吃零食、喝水和抽烟。
（7）计算机出现故障或异常情况，要根据具体情况，采取正确方法初步处理。查明原因及时修复，非专业人员不得擅自利用工具软件或打开机箱自行修理。
（8）不得在信息技术教室下载或玩各种游戏，一经发现严肃处理。
为了切实做好学校校园网络突发事件的防范和应急处理工作，进一步提高学校预防和控制网络突发事件的能力和水平，减轻或消除突发事件的危害和影响，确保校园网络与信息安全，结合学校工作实际，制定本预案。
第一章 总则
第一条 本预案所称突发性事件，是指自然因素或者人为活动引发的危害学校校园网网络设施及信息安全等有关的灾害。
第二条 本预案的指导思想是学校有关计算机网络及信息安全基本要求。
第三条 本预案适用于发生在新坝学区各小学校园网络上的突发性事件应急工作。
第四条 应急处置工作原则：统一领导、统一指挥、各司其职、整体作战、发挥优势、保障安全。
第二章 组织指挥和职责任务
第五条 学校成立网络与信息安全应急处置工作小组。工作小组的主要职责与任务是统一领导全校信息网络的灾害应急工作，全面负责学校信息网络可能出现的各种突发事件处置工作，协调解决灾害处置工作中的重大问题等。
第三章 处置措施和处置程序
第六条 处置措施
处置的基本措施分灾害发生前与灾害发生后两种情况。
（1）灾害发生前，学校网络与信息安全主管部门及网络信息中心要预先对灾害预警预报体系进行建设，开展灾害调查，编制灾害防治规划，建设专业监测网络，并规划建设灾害信息管理系统，及时处理灾害讯情信息。
加强灾害险情巡查。网络信息中心要充分发挥专业监测的作用，进行定期和不定期的检查，加强对灾害重点部位的监测和防范，发现有不良险情时，要及时处理并向工作领导小组报告。
建立健全灾情速报制度，保障突发性灾害紧急信息报送渠道畅通。
（2）灾害发生后，立即启动应急预案，采取应急处置程序，判定灾害级别，并立即将灾情向工作小组报告，在处置过程中，应及时报告处置工作进展情况，直至处置工作结束。
第七条 处置程序
（1）发现情况
学校网络信息中心要严格执行值班制度，做好校园网信息系统安全的日常巡查及其日志保存工作，以保障最先发现灾害并及时处置此突发性事件。
（2）预案启动
一旦灾害发生，立即启动应急预案，进入应急预案的处置程序。
（3）应急处置方法
在灾害发生时，首先应区分灾害发生是否为自然灾害与人为破坏两种情况，根据这两种情况把应急处置方法分为两个流程。
流程一：当发生的灾害为自然灾害时，应根据当时的实际情况，在保障人身安全的前提下，首先保障数据的安全，然后是设备安全。具体方法包括：硬盘的拔出与保存，设备的断电与拆卸、搬迁等。
流程二：当人为或病毒破坏的灾害发生时，具体按以下顺序进行：判断破坏的来源与性质，断开影响安全与稳定的信息网络设备，断开与破坏来源的网络物理连接，跟踪并锁定破坏来源的IP或其它网络用户信息，修复被破坏的信息，恢复信息系统。按照灾害发生的性质分别采用以下方案：
①病毒传播：针对这种现象，要及时断开传播源，判断病毒的性质、采用的端口，然后关闭相应的端口，在网上公布病毒攻击信息以及防御方法。
②入侵：对于网络入侵，首先要判断入侵的来源，区分外网与内网。入侵来自外网的，定位入侵的IP地址，及时关闭入侵的端口，限制入侵地IP地址的访问，在无法制止的情况下可以采用断开网络连接的方法。入侵来自内网的，查清入侵来源，如IP地址、上网帐号等信息，同时断开对应的交换机端口。然后针对入侵方法建设或更新入侵检测设备。
③信息被篡改：这种情况，要求一经发现马上断开相应的信息上网链接，并尽快恢复。
④网络故障：一旦发现，可根据相应工作流程尽快排除。
⑤）其它没有列出的不确定因素造成的灾害，可根据总的安全原则，结合具体的情况，做出相应的处理。不能处理的可以请示相关的专业人员。
（4）情况报告
灾害发生时，一方面按照应急处置方法进行处置，同时需要判定灾害的级别，首先向学校网络与信息安全应急处置工作小组汇报，并及时报告处置工作进展情况，直至处置工作结束。
情况报告内容包括：灾害发生的时间、地点，灾害的级别，灾害造成的后果，应急处置的过程、结果，灾害结束的时间，以后如何防范类似灾害发生的建议与方案等。
（5）发布预警
灾害发生时，可根据灾害的危害程度适当地发布预警，特别是一些在其它地方已经出现，或在安全相关网站发布了预警而学校信息网络还没有出现相应的灾害，除了在技术上进行防范以外，还应当向网络信息用户发布预警，直至灾害警报解除。
（6）预案终止
经专家组鉴定，灾害险情或灾情已消除，或者得到有效控制后，由学校的网络与信息安全应急处置工作小组宣布险情或灾情应急期结束，并予以公告，同时预案终止。
第四章 保障措施
灾害应急防治是一项长期的、持续的、跟踪式的、深层次的和各阶段相互联系的工作，是有组织的科学与社会行为，而不是随每次灾害的发生而开始和结束的活动。因此，必须做好应急保障工作。
第八条 人员保障
重视人员的建设与保障，确保在灾害发生前的人员值班，灾害处置过程和灾后重建中的人员在岗与战斗力。
第九条 技术保障
重视网络信息技术的建设和升级换代，在灾害发生前确保网络信息系统的强劲与安全，灾害处置过程中和灾后重建中的相关技术支撑。
第十条 物资保障
学校要根据近三年全国甚至全世界网络信息系统安全防治工作所需经费情况，购买相应的应急设施。建立应急物资储备制度，保证应急抢险救灾队伍技术装备的及时更新，以确保灾害应急工作的顺利进行。
第十一条 训练和演练
加强学校网络信息用户的防灾、减灾知识的宣传普及，增强这些用户的防灾意识和自救互救能力。有针对性地开展应急抢险救灾演练，确保发灾后应急救助手段及时到位和有效。
第五章 附则
第十三条 本预案由电教中心负责解释。
第十四条 本预案自发布之日起施行。
（1）网络管理中心成立由主任负责安全小组，按周轮流进行安全值班。
（2）值班人员每天应对电教设备进行早清点，晚清查。定期检查水、火、电、门、窗及设备情况，发现不安全因素及时上报解决。
（3）在存放贵重设备的部位安装防盗门窗，配齐消防灭火设置设施。
（4）所有电教设备均由专人保管，定点、定位放置，未经允许，不得外借或私人使用。
（5）随时对设备的使用时间、用途、设备状况进行登记。
（6）使用设备时，必须严格执行操作规程，未经许可，不得随意拆卸或交他人使用。
（7）外出使用设备时，应主动做好安全防事故工作。
（8）定期对电教设备和电源线路进行检查保养，确保其正常使用。
（9）凡因设备使用和保管者未能按规定执行，造成设备的损坏或丢失，均由本人全额赔偿。
值班人员除按照网络中心工作人员制度要求外，还须要严格遵守以下制度：
（1）严格执行交接班制度，不脱班、脱岗；
（2）做好电话记录，并将不能处理的问题转告有关人员；
（3）负责中心水、电、设备的安全保卫工作，遇紧急情况应立即处理并向中心领导报告；
（4）协助有关人员做好上网信息的管理，定期检查、监督上网信息，发现问题即时处理；
（5）做好硬件设备运行情况记录、故障情况恢复记录；
（1）认真贯彻落实档案工作各项管理制度。
（2）组织学习《档案法》和档案理论及业务知识～提高业务水平～使档案工作人员更好地搞好本职工作。
（3）对本校的文件资料，认真收集。做到半年大清，年终彻底清。每年文件材料的立卷、归档工作争取在翌年三月前完成。教学档案能在新学年度三个月内归档完毕上学年度的材料，最迟不超过半年。
（4）集中统一管理本校全部档案。积极做好提供利用，充分发挥档案工作为本校各项工作服务。
（5）做好档案的保管工作。落实“八防”措施，使档案不受损坏。
（6）严格执行档案的借阅登记制度，确保档案的保密与安全。
（7）监督指导和协助各负责人做好档案立卷工作。
（8）办理领导交办的其它业务工作。
（1）认真执行《档案法》及其实施办法和各项管理制度。
（2）认真做好每年度文件的收集、整理、立卷、归档工作。按期完成档案的立卷归档工作。保证案卷质量符合档案行政管理部门的规定。接受各部门移交的各门类档案资料，做好编号排列上架入柜工作。
（3）协助主管部门领导拟订档案工作计划、安排，注意总结推广经验。
（4）积极开展档案的利用工作。编写各类档案立卷说明，编写和汇编各种资料。
（5）熟悉室藏档案资料的内容及存放位置。负责档案的统计工作～定期对档案的收入、移出、借阅、利用等情况进行统计，定期向上级主管部门报送统计报表。
（6）坚持每日对库房的温湿度进行观察记录，掌握和做好温湿度调节工作。
（7）严格执行各项档案管理制度～刻苦钻研业务～不断提高档案的科学化管理水平。同时负责对各部门的业务检查、监督、指导。努力完成领导交办的有关任务。
（8）本岗位责任制纳入年度教师绩效考核内容，成绩优秀者给予适当奖励。
（1）档案是党国家的宝贵财富。统一管理各门类的档案～维护档案的完整和安全,最大限度地延长档案的寿命,充分发挥档案为本校和社会各项工作的服务作用,是档案保管的根本目的。
（2）档案室要有专人负责.档案人员要遵守纪律,严格执行制度～确保档案的完整、保密与安全。档案要有专室、专柜保管。
（3）档案库房应保持整洁～不在档案库主房内存放杂物和易燃易爆物品。严禁室内吸烟，确保档案的安全。室内配备有防盗、防光、防高温、防潮、防虫鼠、防尘等设施。录音、录象带应放在木柜或不磁化的柜架内。
（4）档案入库出库时应认真检查验收～发现问题及时报告、及时进行处理。
（5）对档案室各项设备，库存案卷定期进行检查。
（6）保持案卷排列整齐,借出登记,归还核销。
（7）档案工作人员要忠于职守,上班要做好档案库房每日的温湿度记录,及时通风、降温、降湿。
（8）建立档案管理台帐,定期对各门类的数量、人员数量、各种设备、档案资料等进行统计。并及时向上级报送档案工作基本情况统计报表。建立完善的档案资料收入、移出登记。
（9）档案工作人员工作调动时,要及时办理好移交手续,并将要注意的事项传授给接手人 。
（1）档案保管的目的在于提供利用。档案管理人员要熟悉室藏档案资料的内容与存放，要根据单位和社会中心工作主动提供档案资料～为单位和社会各项工作服务。
（2）本校工作人员因工作需要均可向档案室借阅有关档案、资料。凡查阅所属业务范围档案～需先办理登记手续～查阅非所属业务的～还需要有关领导同意～方可查阅。
（3）外单位人员来查阅档案者～必须持有单位介绍信、证明其身份及查阅的目的与内容，经主管领导同意才给予查阅。档案管理人员应视其查阅内容，按有关规定给予查阅并办理有关登记手续。
（4）档案资料原则上在阅览室查阅。确需借出的要经主管领导同意到档案室履行借阅手续。借阅时间一般不得超过五天，如超过上述规定时间的，应重新办理借阅手续。归还时档案人员应当面检查、注销。同时利用者应在《档案利用效果登记表》填写利用档案的效果。
（5）档案室案卷采取整卷借阅方法。借阅档案者需爱护档案禁止涂改、勾画、沾口水翻页、拆散和抽换卷内文件，确保档案的齐全和整洁。如有以上行为者，按《档案法》有关条款查处。
（6）借出档案如借阅人出差或调动工作时，应将所有档案全部归还档案室。
（7）利用档案者须对所查阅档案资料负保密责任，有遵守保密制度，未经批准，不得擅自摘抄、复制和对外公开档案材料。
（8）案卷借出、归还时档案管理人员要当面严格检查，如发现有遗失、污损档案文件等情况要追究借阅者的责任，并报告领导予以处理，构成犯罪者依法处理。
（1）严格遵守《档案法》和《中华人民共和国保守国家机密法》的有关规定，认真做好档案保密工作。
（2）有密件组成的案卷。要在档案目录上注明密级，设专柜保管。本校工作人员借阅机密文件、查阅党组会议记录、行政会议记录、须经领导批准。查阅的案卷只限于领导批准其查阅的有关内容不得将案卷带出档案室。秘密文件须经主管保密的领导批准方可复制，并将复制件视为原件，按有关规定管理以确保档案的安全与保密。
（3）凡案卷内容涉及保密问题的查阅档案者，一律不得泄密，违反者按有关规定处理。
（4）查阅档案的人员～必须保证对档案材料的绝对保密，未经许可不准私自抄录和复制更不准擅自将档案带出外面扩散，违者追究责任。
（5）非档案人员未经允许严禁进入档案库房。上级领导、外单位来指导、参观学习人员，必须由单位领导或档案人员陪同方可进入库房，一般不应涉及本校密件组成案卷。
（6）档案工作人员要自觉遵守和执行以上有关规定。
（1）档案室应定期对已超过保管期限的档案进行鉴定。鉴定工作必须有档案员会同有关部门负责人组织实施。对确无价值的档案进行登记造册，经单位主管档案工作领导批准后按有关规定销毁。
（2）档案室工作人员调动工作时必须在办完档案移交手续后方能离开岗位。
（3）鉴定标准:
以上级档案部门的有关规定为依据制定各门类档案材料的保管期限表，作为确定案卷保管期限和鉴定销毁的标准。
（4）档案的销毁:
档案鉴定小组应定期组织对室藏档案进行鉴定。对超过保管期限的档案和需要调整保管期限的档案提出处理意见。对超过保管并无保存价值的档案，登记造册报请主管领导批准进行销毁。销毁时须由两人负责监销并在销毁清册上签名。销毁清册由档案室保存。
（1）供应直饮水的学校应落实专人做好直饮水设施的消毒工作。直饮水设施每天使用前，应打开每个水龙头放水60秒，以排尽管道中的水。每天还要进行必要的清洁工作，以保持饮水台水槽中无茶叶、饭渣等杂物，外壳清洁光亮，无污染物粘附其上。
（2）每月应对水龙头消毒一次，具体消毒方法如下：用棉签蘸取酒精伸出水龙头嘴中进行消毒或者用棉签蘸去酒精点燃用火焰在水龙头嘴处灼烧十秒，消毒完之后打开水龙头冲洗十秒钟即可。
（3）根据水质、设计要求以及饮水机水表的流量，及时更换过滤、吸附等水处理材料，定期清洗、消毒管道，特别是节日长假或新学期开学后，必须对饮水设施、设备进行全面清洗消毒后方能使用。
（4）学校同时应做好自检、清洗、消毒的记录，记录内容必须注明日期、工作内容（检查、清洗还是更换组件）、耗材的型号是否与合同一致、健康证持证情况等。
为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，制定本管理制度。
（1）制定《学校突发饮用水污染卫生事件应急预案》，一旦发现饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。
（2）学校饮用水使用自备水源的，应经有资质的检验机构检验合格后，方可作为供水水源。加强对水源的防护，落实相应的水源保护措施，水源30米以内不得存在污染源。
（3）明确专人为饮用水管理员。并有有效健康体检证明，按清洗消毒规程操作，清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件。
（4）使用的饮水机必须索取饮水机的涉水产品卫生许可批件，有定期对饮水机清洗消毒的制度，定期对饮水机进行清洗（每周清洗一次）、消毒（一个学期两次以上），并做好清洗消毒记录。饮水机应远离黑板，防止二次污染。
（5）直饮水卫生安全管理要求
①使用的水处理材料和供水管材、管件有有效的涉水产品卫生许可批件。
②水质符合《生活饮用水水质卫生规范》。定期更换水处理材料，并予以记录。
③长期停用，恢复使用前应对设施、管道等进行清洗、消毒，并做好记录。
④定期对水质进行抽检。
（6）加强饮用水的常规管理
①有专职或兼职人员负责对学校饮水安全和水源的安全监测，发现异常应立即停用并报告；
②有专职或兼职人员对学校使用的供水设施、设备进行维护和保养
③加强饮水卫生健康教育，在校内醒目位置设置饮用水卫生公告栏，告知师生饮水、用水安全须知，包括不宜饮用生水，发现水质出现异色异味等现象应立即停用并报告。
为加强学校办公用品管理,本着节约成本，提高效率，规范流程，明确责任，统 一管理的原则。倡导健康优质、绿色环保、勤俭节约的现代办公方式，使学校物品采购程序化、规范化、制度化，结合本校实际情况特制定本制度。
（1）本制度所指的办公用品系指用于学校日常办公所需之耐用物品和消耗品，包括：文具、纸薄、办公室自动化耗材、劳保用品、卫生清洁用品等。
（2）办公用品由总务处集中管理，实行统一采购、统一发放、统一回收处理。
（3）总务处具体负责办公用品的采购和日常管理。
（4）总务主任负责对办公用品的采购流程以及价格、供应商等情况进行严格审核。
（5）校长办公室对办公用品采购管理实施严格监督，发现问题及时纠偏。
（6）办公用品由总务处实行集中采购。学校办公用品的采购必须坚持“计划、适用、 透明“的原则，采购原则上实行学期初按经费预算的计划，基本一次购买到位。中途确需购添物品，应由学校各处室事先提出购买报告，按照审批的程序，统一购买。
（7）办公用品采购由处室主任上报、分管校长审核、校长审批后方可采购。由各处室主任填写《物品采购申请单》提出申请，报分管校长审核签字，交校长审批并安排总务处采购。未经申报审批所购置物品，均由当事人承担全部责任。
（8）总务主任依据各部门的办公用品领用计划，及时查对库存，对确有缺项的，应及时编制办公用品购置计划，经询价、比价后，确定合适的供应商。
（9）凡一次性购买金额预计超过 500元的，必须至少安排两人一起外出采购。
（10）对于大宗办公用品，由校委成员共同商议后，指定专人负责询价和议价、选择合 格供货商,并签订购销合同。总务主任在过程中实施配合。
（11）采购物资时，采购负责人必须向供应商索取正规发票和物品清单。
（12）物资采购完毕,须在10个工作日内到财务处报销，报销发票票面必须有经办人、证明人、分管领导、审批人签好字后方可报销。,
（13）领用办公用品需填写《办公用品领用登记表》，总务主任按照《办公用品领用登记表》发放办公用品。
（14）办公用品领取后发现不适用或未用完部分，由总务主任统一调换或回收。
（15）办公用品管理:总务处须建立和登记办公用品台账，做好办公用品的购置、发放和库存管理。须定期或不定期盘点，查对台账与实物，保证账实相符。防止办公用品受潮、 虫蛀、损坏或丢失,保证办公用品的功用和性能。须根据办公用品的消耗或领用情况，确定和保持合理的库存种类和数量，以减少资金占用和保证正常使用。
（1）任何文印材料都必须按“先登记后文印”的程序操作。
（2）各类试卷、讲义等经分管校长审阅签字后交文印室文印。
（3）任何人不得印与学校管理、教育、教学无关的资料，禁止印私人的一切资料。
（4）纸张使用以节约为原则，尽量双面印刷和打印。
（5）文印室电脑及设备仅限工作人员使用，其他人不得随意使用。所有学生一律不得进入文印室。
（6）文印申请采用网上申请和直接送达相结合的方式，具体要求如下：
①复印：经签字同意后，直接送达文印室。
②打印：经批准后，文件可用盘拷贝到文印室打印，或通过网络传递。所有文档自行打印并排版。
③材料印好后，由教师或部门自行领取。
④速印材料需提前1天交文印室；打印、复印材料可临时交文印室。文印室按先后顺序予以印制，部门有特殊情况的除外。
学校固定资产是国家财产的组成部分，是保证完成学校各项行政任务和教学工作的物质条件。为加强我校财产管理，明确经济责任.保证资产的安全完整、账实相符，防止固定资产流失，结合我校实际.制定本制度如下:
（1）物品采购
①采购物品必须有购物申请单，并注明名称、品种、规格、数量、用途。采购的物品一定要与购物申请单内容相同。
②购物申请单须有申请人、部门负责人、物品保管员三人的签名。 （3）凡列入专控商品和政府采购项目，必须按规定的程序办理，手续完备后方能采购。
（2）验收入库
①物品保管员负责验收入库。验收入库时所购物品、购物申请单、购物发票三者缺一不可，并登记账册。会计入账联应及时交财务入账。
②入库时要区分物品性质，危险品、易腐蚀物品、易爆物品，要区别对待，妥善保管。
③根据勤俭办学原则，仓库内积压物品应尽量减少，但教学所需物品要保证供应。总务主任应定期检查验收入库制度执行情况。
（3）造册登记
①学校所有物品的账册登记工作由物品保管员负责。
②物品保管员根据物品的归类及时记账，分别登记账册或实验（专用室）账册。
③按时完成上级部门布置的各种报表。
（4）领用、借用及赔偿
①仓库存放物品，由物品保管员统一管理。
②领用办公用品，需办理领用手续。领用物品若有多余，须归还仓库。
③教学物品不能挪作他用。教学物品和器材专供本校教学使用，在不影响教学前提下，经领导同意方可出借。
④出借的物品须填写出借单，出借的物品要按期收回。
⑤人员调动一定要做好个人物品借用归还工作。 ⑥归还物品时要当面验收，如有损坏或遗失，按赔偿制度执行。
（5）财产报废
①报废物品要加以区别，找出报废原因，若是失窃物品，要有备案记录，根据实际情况酌情处理。
②报废的物品由物品保管员统一登记，单项固定资产报废金额按有关规定执行。
③报废单要有学校负责人、财务主管和物品保管员签字说明。
④报废物品处理后的回收资金，要及时入账。
（7）资产清查：
①对所有固定资产，每年进行一次清查，以物对账，以账对物，做到账表相符，账账相符，账实相符。发生盈亏、报废等及时处理调整账户，保持固定资产账、卡、物相一致。每年固定资产清查都要留有书面资料。
根据雨花台区《关于进一步加强教育技术装备管理工作的意见》和《关于成立雨花台区教育技术装备中心组的通知》等相关文件的精神，进一步规范学校物品采购工作，特制定本制度。
（1）物品采购计划的申请
物品采购计划的申请和审批都要坚持勤俭节约的原则，力争少花钱多办事。各部门所有申请购买的物品都要填写物品采购申请单，申请单一般由各部门填写申请、经分管副校长审核、报校长批准，方可采购。物品采购申请单的填写项目应完整、准确。
（2）物品采购过程管理
物品采购原则上由总务处负责，特殊情况经校长室批准后方可由各部门自行采购，购置物品后，由证明人验收无误后，在物品采购申请单验收栏中签字。采购人员应以高度负责的态度，对所采购物品的质量和价格负责。凡是能从雨花台区教育技术装备集中采购的项目，无论数额大小，一律严格按照雨花台区教育技术装备采购制度执行。
（3）物品采购的验收与报销
（4）购物发票要经手人、证明人、分管领导、校长逐级签字，逐级负责。
不符合上述制度的采购行为，学校不予承认，不予报销，后果由经办者个人负责。
学校规模大，学校用电范围和用电量都在不断扩展，用电安全已成为学校消防安全工作的重中之重。为做好用电安全工作，特制定本制度。
（1）安全用电管理由总务处负责，校内的所有外线电源线路的设计、施工、检查、验收、维护均由总务处统一办理。
（2）无论电灯、录音机或电视机都要做到人走灯灭、关闭录音机或关掉电视机。
（3）教师办公室或厨房，都不能使用大功率的用电器。
（4）不能随意使用电饭锅、电炉、电褥子等用电设施。
（5）时刻注意电路设施的安全，严防漏电、接地，发生触电事故或火灾。
（6）不能随意乱拉电线，接过多的插座。
（7）电路元件要合格。
（8）学生教室及实验室用电要合理，严防学生触电，用电要合乎操作规程。
（9）电器在使用过程中，发生打火、异味、高热、怪声等异常情况时，必须立即停止操作，关闭电源，并及时找电工检查、修理，确认能安全运行时，才能继续使用。
（10）学校用电要本着节约的原则，节约用电，人人有责。安全用电必须坚持定期检查制度，总务处会同有关部门，每学期组织1～2次检查，各处室、办公室每月要进行一次检查，对不安全隐患及时整改。
（1）学校仓库实行专人专管制，负责教育教学、办公、卫生等物品的保管。
（2）严格执行物资验收制度，做好外购物资入库验收工作。入库时要认真检查物品型号、数量是否与发票一致，对不能入库的大型物品，要到现场察看验收，方可办入库手续。入库要及时登帐，手续检验不合要求的不准入库。
（3）合理安排物品在仓库内的存放次序，按物品种类、规格、等级分区堆放整齐，分类清楚，保持仓库整洁。仓库管理员应对库存物品心中有数，了如指掌。
（4）对仓库所有物品应加强防潮、防蛀、防压、通风等保管措施，对有毒、有害、易燃、易爆物品要按规定，放在安全可靠的地方保管，避免发生意外。如因保管不善等失职行为造成的损失，视情节轻重赔偿。
（5）物品出库要有领用人签字，物资领发时，要准确核对物资名称、数量，并及时登记入帐。
（6）临时借用的小型工具等，要建立借用物品台帐，严格履行借用手续，并及时催收入库，以免造成不必要的损失。
（7）仓库人员要定期盘点，每月一小盘，每学期一大盘，做到日结月清，帐物相符。对因现代教育的需求，确需淘汰或报废的物品，需先向总务部门提出申请，经核查后报校领导同意，方可消帐。
为了加强校舍、设施管理，确保学校财产和师生的人身安全，使校园校舍设施定期安全检查规范化，把责任、防范、落实到实处，特定本制度，以确保校园校舍有情况早发现、早解决。
（1）校舍、设施检查的领导机构和职能部门学校成立由分管校长任组长的学校校舍安全工作领导小组，后勤保障处为校舍设施安全检查的职能部门，具体负责对校舍设施安全检查的具体工作。
（2）校舍安全检查要做到制度化、规范化、严格化，.
（3）在风、汛、雨、季要进行全面检查、重点排查。
（4）每次检查均应做好书面文字记录，作为校舍设施档案保存备查。
（5）检查项目：
①校舍检查的范围为学校教学用房，办公用房，生活用房，其中包括道路，围墙，食堂，配电房，库房，等各项建筑设施。
②校舍的门、窗、楼板、楼梯、屋面、屋顶、有无异常情况，疏散口、厕所、围墙、大门等设施是否有隐患。
③校舍墙体、梁、柱子有无下沉或断裂等现象。
④校舍内外墙皮有无空鼓、脱落的危险。
⑤食堂用火点要安全，设备、设施有无隐患。
⑥学校电器设备、设施、供水设备、设施，采暖设备、设施要安全可靠。有无易燃、易爆、有毒物品等。
⑦防火、防盗、体育器材、设施要安全可靠。
⑧要注意发现是否还有其他隐患、险情等现象。
（6）对发现结构损坏、蛀虫、腐烂或其他重大险情的应及时书面报告学校，及时研究落实维修措施；对经技术签定为危房的一律封房停用，并及早采取断然措施，消除祸患。凡校舍有重大险情均应及时上报。
（7）后勤保障部门应对校舍进行经常性的维修保养工作，以确保安全使用，除特殊安全隐患应及时采取措施排除外，一般的校舍维修应安排在暑假或寒假进行。
（8）有关责任人因未及时检查或检查出问题未及时解决而造成安全事故的，追究其责任。凡发现校舍重大险情的均应及时汇报。
爱护学校公物是全校师生的共同责任和义务，学校公物不允许任何人损坏。凡出现公物被损坏现象，相关管理人员必须查明情况，自然损坏的，自然报损；人为的要查明损坏人，并追究赔偿责任。每月后勤处将对校产清理，纳入班主任或管理人员考核。
（1）赔偿规定：
①打破玻璃、损坏电灯、开关、 凳脚、凳面、凳子、锁、墙壁、门窗、床、黑板等公物的，限期照价赔偿并加搬运、安装费或本人主动赔修。
② 损坏树木、花卉、草坪、雕塑等校园设施的， 追究责任并照价赔偿。
③损坏办公用品的照价赔偿加搬运、安装费。
④实行谁损坏公物由谁承担赔偿的制度。如查无人头，应由使用者负责赔偿。
⑤赔款原则上应当天一次交付到财务室。如有困难，可分期或缓交，但不超过半个月，逾期不交者，视作违纪处理。
⑥以实物抵偿或负责修理的，原则上在二天内办好，不得拖延。
⑦凡有下列情形之一者，应从重处罚，给予纪律处分： 有意损坏财产者；屡教屡犯，知错不改者；有人证物证而拒不承认，态度恶劣者；知情不报、包庇隐瞒者。
⑧凡查明有意损坏公物的行为的学生，管理人员除追究损坏赔偿款外，还要对其进行批评教育，并整理材料交政教处备案。
⑨体育室外课、活动课、室内无人时应及时关闭好门窗、电灯、风扇。各室人员在办公室要随手关灯。特别是下班时最后一人离开办公室时要锁好门、窗，关闭电脑、空调、热水器电源；每班要有专人负责开关灯；特别是放学时最后一位同学出教室要关窗户、电源、门，如没关门窗或电源的，发现一次扣班级考核分5分。有损坏、丢失，按规定追究其责任。
（3）赔偿细则：
①发现乱扔乱甩卫生工具一次扣班级考核分2分。
②发现门、窗、电源没关一次扣班级考核分2分。
③发现用力摔、踢门、窗一次扣班级考核分2分。
④打破玻璃，扣3分。
⑤损坏日光灯管一支，扣5分。
⑥损坏桌、凳脚一只，扣5分。
⑦损坏凳面一张，扣5分。
⑧损坏桌面一张，扣5分。
⑨损坏开关、接线盒盖，扣2分，安全通道灯面盖，扣5分。损坏门锁，扣5分。
学生在班级出现损坏公物现象，班主任或管理人员要及时查明并申报后勤处。如班主任或管理人员没有查清损坏公物者又没及时申报，后勤处将在每月班级量化考核中加倍扣分。
为进一步优化育人环境，加强校园美化、绿化工作，提高校园的环境质量，特制订我校校园绿化与养护管理制度，
（1）花草、树木要定期修剪，科学养护，做到花草繁茂，树木旺盛。
（2）花草树木要及时浇水，合理施肥，根据病虫害发生情况，适时喷洒农药、防虫、治虫，病害危害程度控制在家5%以下，无药害发生。确保成活率和生长茂盛。
（3）草坪要生长旺盛，平整、无杂草，高度控制在家厘米左右，无裸露地面，无叶片枯黄。
（4）绿地内保持无杂草，无污物，无垃圾，水面无漂浮物，严禁乱写乱画和乱丢杂物。
（5）花卉、苗木要无死枝、枯枝，无人为损害花草树木现象。
（6）各种花草树木要明确其科属和生长习性，以便科学管理。
为提高全民思想素质和身体素质，全面推进《全民健身计划纲要》的落实，根据上级有关文件精神，学校操场对外开放。为了创造一个良好的教学、训练、比赛的环境，维持正常的教学秩序，加强体育场馆的管理，发挥学校教育资源(体育场地、场馆设施等)的功能，同时也为周边居民(未成年人)提供良好的锻炼场地，推动全民健身运动的开展，特制定本制度。
1）学校教育资源对外开放目前仅限于体育场地、设施等。
2）学校教育资源对外开放以限时、限场地为原则，校外进校锻炼人员务必遵守。
（1）开放场地：田径运动场，
（2）开放形式：免费
（3）开放对象、时间：
①本校师生：周一——周五
六月至十月：下午至6:00
十一月至五月：下午至5：00
②社区居民(含学生)：双休日、节假日、寒暑假
六月至十月：上午7:00——10:00 下午4:00——7:00
十一月至五月：上午8:00——11：00下午1:00——4:00
（4）组织形式：
在规定时间内经实名登记后入校锻炼
3）运动队训练及场地保养时间，不对外开放。特殊情况下不对外开放，学校拥有最终解释权。
4）学校教育资源对外开放项目，有专人负责，学校安排值班老师和保安并做好进出校登记手续。凡进校锻炼人员务必尊重学校管理人员，服从管理，否则将取消该同志进校锻炼资格。
5）进入校园进行体育锻炼，必须讲究文明，爱护学校的一草一木，不得随地吐痰，乱扔垃圾，不吸烟，不说脏话，维护学校的环境卫生和绿化，如有损坏必须照价赔偿。更不得滋事斗殴，不得进入规定区域以外的场所，做与体育锻炼无关的事情。否则学校将对其进行严肃批评教育，勒令改正，严重者将交由公安机关处理。
6）进校进行体育锻炼及活动时，应本着“安全第一”的原则，不做危险动作。如发生意外，学校将本着人道主义的原则，进行必要的帮助，但具体责任应由本人负全责，学校概不负责。
（1）厕所管理有专人负责,并进行定期检查。
（2）禁止在厕所里随地吐痰、乱扔瓜皮果核、纸屑等废弃物。
（3）禁止厕所的墙壁、隔板乱涂乱画。
（4）每天一次对厕所进行消毒除臭处理。苍蝇、蚊虫孳生季节积极采取灭杀措施。
（5）大小便池要随时冲洗,并及时清查厕所内纸篓垃圾。
（6）保持洗手池、地面大小便池的清洁干净,做到无积水、无尿碱、无污物、无异味。
（7）加强对师生文明卫生教育,注意卫生、文明如厕。
（8）清洁工人每天冲洗2次。
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