12月3日上午，南京市数学教研员朱宇辉老师莅临小行小学，参加数学组校本研训活动，指导课堂教学。数学组全体老师参加了此次活动。

首先，黄琴老师执教了一节一年级的《数数、读数》，高星老师执教了一节二年级的《7的乘法口诀》。黄琴老师以抓小棒的游戏导入，充分调动学生的兴趣。通过任务“摆一摆，让别人一眼就看出有12根”以及“选一个喜欢的十几摆一摆”引导学生数一数、摆一摆、捆一捆，让孩子们在动手操作、观察对比中理解“10个一就是1个十”，从而感受数的大小，建立数的概念。高星老师突破常规的教学方式，让学生“想办法验证7的乘法口诀的正确性”，引导学生通过画图、列式计算等方法进行自主探究，进一步加深对7的乘法口诀的认识。

研讨环节，两位上课老师分别交流了自己的教学设想、设计意图及课后反思。听课老师们结合自己的课堂观察情况，分别从课堂教学的设计以及学生的习惯、操作、思维、表达等方面对这两节课进行了评价，指出了执教老师在教学上的优点和不足，并给予宝贵的建议。

最后，朱宇辉老师对两位老师的课做了深度的剖析和详实的指导。朱老师认为：

1.学生的活动都是真活动，不仅是体验，更是在思考。

2.学生活动都能从操作层面上升到思维层面。

3.学生思维上升到数学层面，又能返回到生活层面，用数学的眼光看生活、看世界。

4.学生学习习惯非常好，教师在日常课堂常规管理方面很细致。

此外，朱老师也对两位老师提出了一些建议：在教学过程中，结构化的过程要慢一点，特别是在生长点和难点，要建立活动与结果联系，形成数学意义上的结构。

本次研训中，行小数学组的老师们认真观课、精心评课、虚心听专家的指导，受益匪浅。在此后的教学中，我们将立足学科本质，关注学生活动的实效性，重视学生思维能力的发展，不断提升课堂教学品质。

          撰稿人：张保云

                                                         审核人：陈婷