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算思结合促建模 理解算理促应用
——数学组开展主题研训活动

作者: 谷叶红 | 发布时间: 2021-04-05 | 26次浏览

2021年4月2日上午,南京市数学教研员朱宇辉老师莅临小行小学,参加数学组校本研训活动,指导课堂教学,数学组全体教师参加了此次活动。

活动伊始,余琳老师和谷叶红老师分别进行了课堂教学展示。余琳老师执教的是三年级上册《乘法和加、减法的混合运算》,主要围绕两个任务进行有层次的教学引导学生对比交流中,发现和归纳法和法混合运算的运算顺序。谷叶红老师执教的是年级《加法交换律和结合律》主要依托学习历程案,以“唤经验,初步感受规律——尝试举例验证,初步提炼规律——关注形式化表达,培养抽象能力和模型思想——借助评价,巩固所学规律——回顾旧知贯通认知为主线进行教学。两节课,条理清晰,层次鲜明。

组内研讨环节,首先由两位老师分别交流自己的教学设想、设计意图及课后反思。其他老师各抒己见结合自己的观课感受对两节课分别进行了交流

最后是专家点评朱宇辉老师给予两位老师高度的评价,同时也提出了一些宝贵的意见。首先朱老师指出,在计算教学中,结合现实情境理解算理对于学生来说并不难课堂中需要着力突破情境的情况下算理的理解与掌握,而数形结合是其中的关键,对于不完全归纳的课型,可以借助图形、方框等形式引导学生感受完全归纳同时,朱老师强调课堂应聚焦学生的问题解决,重视学生“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题学习过程引导学生经历“对比——质疑——再发现——概括的过程,让学有痕迹,学以致用。

此次活动,行小数学组的老师们在朱宇辉老师的指导下受益匪浅。在此后的教学中,我们将继续立足课堂,围绕学习历程案进行深入的思考和研究,不断提升课堂教学品质,探索学科育人的行小路径。

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撰稿人:朱培芳

审核人:陈

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